白曉珺是打聽過(guò)今天有家長(zhǎng)會(huì)，所以才來(lái)英城一中擺攤招生的，現(xiàn)在聽范曉芳這么一問(wèn)，其他家長(zhǎng)也好奇她的言論，便知道自己成功一半了。

“各位同志，你們肯定會(huì)以為我這話是在胡謅，但其實(shí)不然，我敢說(shuō)這些話，是實(shí)打?qū)嵱械览淼模　?/p>

“眾所周知，英才教育是教育局為了讓考生們盡快適應(yīng)高考，鞏固基礎(chǔ)和成績(jī)特辦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，里面的補(bǔ)習(xí)老師基本和咱們追求的那樣，是鐵飯碗。”

“不管教學(xué)成績(jī)?nèi)绾危瑢W(xué)校都推薦有需求的家長(zhǎng)，把孩子送去英才教育，不缺生源，可我們清遠(yuǎn)教育不同。”

說(shuō)到這里白曉珺就苦了臉。

“清遠(yuǎn)教育是私人機(jī)構(gòu)，生源需要補(bǔ)課的老師自己出來(lái)發(fā)展，有能力多吃肉，沒能力少吃或者吃不到肉，賺多賺少都得靠自己的本事！”

“在這樣的規(guī)則下，我們清遠(yuǎn)教育的每一位老師，都必須保持時(shí)刻的警惕，認(rèn)真教學(xué)，一切以提高孩子成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，會(huì)對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)！”

“只有學(xué)生的成績(jī)提高了，清遠(yuǎn)教育的口碑才能越做越好，家長(zhǎng)們才會(huì)支持清遠(yuǎn)教育。”

“反之則是一錘子買賣，口口相傳，名聲受損，招不到生源，我們這些清遠(yuǎn)教育的補(bǔ)習(xí)老師可就要餓肚子了。”

“俗話說(shuō)得好，有棗沒棗，打一桿就知道了！”

“我剛到清遠(yuǎn)教育，還有很多不熟悉的，所以愿意讓利給出優(yōu)惠，凡是憑此宣傳單給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)的同志，一律享受買十送二，也就是說(shuō)，交了十節(jié)課的錢，我額外送兩節(jié)課程，如果兩節(jié)額外的課程補(bǔ)習(xí)完了，覺得我白曉珺教得不好，隨時(shí)退費(fèi)，絕不和家長(zhǎng)扯皮！”

白曉珺的聲音十分富有感染力，不知不覺，圍在旁邊的家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越多了，靜心聆聽著她的解釋。

范曉芳是讀過(guò)高中的，那時(shí)候沒有高考，高中畢業(yè)就是頂尖人才了，她自然知道白曉珺這話是什么意思。

鯰魚效應(yīng)？大概是這個(gè)意思吧，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)這個(gè)行業(yè)全國(guó)各地都有，但基本上都是公辦的機(jī)構(gòu)，老師們無(wú)非是把課堂的知識(shí)，到私底下再講一遍。

可以稱得上是死水一潭！而清遠(yuǎn)教育這個(gè)私人機(jī)構(gòu)，只有不斷提高自己，才能在這潭死水中存活，提高自己的表現(xiàn)則是學(xué)生們的成績(jī)。

不僅如此，白曉珺還搞出了免費(fèi)試課這種噱頭。

六塊錢一節(jié)課，送兩節(jié)，白賺十二塊，就算沒效果大家也愿意送孩子去看看呀，萬(wàn)一有效果呢？孩子的成績(jī)能夠提高，家里沒準(zhǔn)就要出一個(gè)大學(xué)生了！

“干嘛呢！干嘛呢！學(xué)校門口不允許擺攤！”

學(xué)校保衛(wèi)處發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，立刻走過(guò)來(lái)驅(qū)趕白曉珺。

白曉珺把話說(shuō)完，傳單往范曉芳懷里一塞，“各位同志如果有需求，有想法，可以把這些傳單各自分一分，我在清遠(yuǎn)教育靜候各位大駕光臨。”

說(shuō)完騎著自行車跑得沒了蹤影。