京城南邊，距離京城僅僅只有十幾里地的李家莊。
整個(gè)李家莊周圍一大片的土地全部都是李祺的土地，準(zhǔn)確來說這都是韓國公府名下的莊子。
此時(shí)李家莊附近這里繁忙無比，上千的勞力被李祺雇傭過來，運(yùn)輸鋼筋水泥、建材的四輪馬車排成了長(zhǎng)龍，幾座巨大的廠房正在建設(shè)當(dāng)中。
這里就是李祺準(zhǔn)備用來打造科研院的地方，李家莊這里離京城近，交通便捷，依托京城，背靠整個(gè)華北大平原，而京城本身也離邊關(guān)地區(qū)非常近，未來還可以源源不斷地獲取各種原材料，在這里搞個(gè)科研基地再合適不過了。
遠(yuǎn)處塵土飛揚(yáng)，四輪馬車?yán)摻钏囹暄殉苫液谏L(zhǎng)龍，上千民夫扛著木料穿梭如蟻，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膭谧髀暬熘煌恋奶?hào)子，在青磚黛瓦間激蕩。
李家莊實(shí)現(xiàn)已經(jīng)建好的一群院落當(dāng)中，幾百個(gè)能工巧匠被李祺高薪雇傭過來，此時(shí)正在不斷的研究李祺拿出來的各種圖紙。
李祺帶著朱雄英來這里視察，廊下擺滿陶制坩堝與銅制模具，數(shù)百名能工巧匠或蹲踞在地，或伏在案前，正對(duì)著羊皮圖紙蹙眉低語。
朱雄英看著匠人們搗鼓出來的各種新鮮玩意兒，頓時(shí)大感好奇，禁不住左顧右盼，四處張望。
齒輪咬合的青銅器械、刻著細(xì)密刻度的木尺、冒著熱氣的琉璃燒瓶。當(dāng)他伸手觸碰一個(gè)黃銅打造的精巧裝置時(shí)，指尖被凸起的螺紋硌得生疼，卻又忍不住湊近觀察。
“見過公子！”
匠人們見到李祺來了，全都躬身行禮，笑容滿面，粗布短打的衣襟還沾著木屑與鐵屑，臉上卻堆滿真誠的笑意。
他們腰間系著不同顏色的絳帶，那是李祺定下的工匠等級(jí)標(biāo)識(shí)——青色為學(xué)徒，月銀三兩；赤色系在一級(jí)工匠腰間，除五兩月錢外，還有米糧補(bǔ)貼與子女入學(xué)津貼。
不怪他們?nèi)绱藷崆椋驗(yàn)槔铎鹘o他們的薪酬待遇實(shí)在是太好了。
和青龍山煤業(yè)這里一樣，李祺對(duì)這些能工巧匠也是設(shè)立了等級(jí)，定期進(jìn)行考核和再教育，薪酬待遇也是和這些掛鉤的。
等級(jí)越高，薪酬待遇自然就越好。
但即便是學(xué)徒，李祺這邊也是開出了三兩銀子的月響，如果能夠評(píng)上師傅的稱號(hào)，即便是最低級(jí)的一級(jí)工匠師傅也有五兩銀子的月錢。
除了月錢之外，再加上其它諸多方面的福利待遇，可以說，李祺一下子就讓這些賤籍的工匠們翻了身。
不管是打鐵的鐵匠，還是木匠、又或者是做工地的水泥匠等等，只要進(jìn)入李祺麾下的產(chǎn)業(yè)，全部都是納入了這個(gè)體系當(dāng)中。
這也是李祺現(xiàn)在隨隨便便都能夠招募到眾多工匠的原因，因?yàn)槔铎鬟@邊開出的薪酬待遇實(shí)在是太高了，形成了千金買馬骨的效果，每次李祺需要人，只要一喊，四面八方的工匠都愿意云集過來。
現(xiàn)在都已經(jīng)有山東、山西、河南的工匠來京城這邊某生了，能夠進(jìn)李祺麾下的產(chǎn)業(yè)自然是最好的，不能進(jìn)，也可以進(jìn)其它的作坊、工廠，到處都需要有手藝的人，待遇比起以前來不知道好了多少。
不過巡查一番后，李祺這才意識(shí)到，自己的發(fā)展路線或許是錯(cuò)了，自己一個(gè)人縱然是有穿越者的眼光見識(shí)，所能夠做的事情也是有限的，更多的應(yīng)該還是要注重人才的培養(yǎng)。
和天津海軍學(xué)院一樣，自己有必要成立專門的工匠學(xué)校，專門培養(yǎng)工匠，培養(yǎng)研發(fā)人才，最終慢慢的到培養(yǎng)科學(xué)家的這一步。
現(xiàn)在除了這天津海軍學(xué)院之外，不管是天津造船廠，還是遵化鐵廠，又或者是天津水泥廠，都只是內(nèi)部的一種培訓(xùn)、教育制度，并不是專門的學(xué)校，都是對(duì)現(xiàn)有的工人進(jìn)行培訓(xùn)。
盡管效果也是非常不錯(cuò)，天津造船廠就非常的成功，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀造船師傅，為海航事業(yè)打下了雄厚的基礎(chǔ)。
但教育這種東西，其實(shí)還是應(yīng)該從娃娃抓起，要從娃娃培養(yǎng)起，從最基礎(chǔ)性的東西教育起，萬丈高樓最關(guān)鍵就是基礎(chǔ)啊。
就像眼前來說，李祺明明已經(jīng)給了圖紙，這幾百號(hào)工匠也是研究了好些天才研究的差不多，但制造的速度依然很慢，很多時(shí)候，這些工匠制造零部件的時(shí)候，都沒有辦法做到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。
同樣的一個(gè)東西，一個(gè)匠人做出來的和另外一個(gè)匠人做出來的就是有差別，沒有辦法互相使用，這就足以說明問題，想要在大明推行工業(yè)化，這可是不行的。
工業(yè)化的根基是標(biāo)準(zhǔn)化，可僅憑經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)造不出精密的器物。
歸根結(jié)底來說，還是要從基礎(chǔ)性的東西來教育，可大部分工匠都已經(jīng)成年人了，都有著各自的經(jīng)驗(yàn)，做事的事情都是依靠自己的經(jīng)驗(yàn)做出，這做出來的東西自然就有差別了。
“工匠學(xué)校?”
朱雄英一聽，頓時(shí)微微一愣，難以置信地看向李祺。
這工匠是賤籍，而學(xué)校自古以來都是神圣的地方，是教書育人的地方，讀書人都是清高的，即便是考不上功名的讀書人，那也是牛叉哄哄的。
現(xiàn)在竟然將工匠和學(xué)校聯(lián)系在一起，還要建專門的工匠學(xué)校，你確定你能夠招到學(xué)生?
你確定你不會(huì)遭到士林的強(qiáng)烈反對(duì)?
你這工匠學(xué)校又準(zhǔn)備教一些什么東西?四書五經(jīng)?
還是教打鐵、又或者是教做木匠之類的?
即便最落魄的書生，也會(huì)對(duì)工匠投去輕蔑一瞥。
一時(shí)之間，朱雄英的腦袋中涌現(xiàn)出很多的東西出來，覺得這個(gè)想法不太現(xiàn)實(shí)。
如果是教四書五經(jīng)，那和傳統(tǒng)的私塾又有什么區(qū)別，如果是教打鐵、做木匠什么的，它又不能叫學(xué)校，士林是不會(huì)答應(yīng)你掛著一個(gè)學(xué)校的名字卻是在叫人打鐵的。
“教父，你這想法太……危險(xiǎn)了些！”朱雄英硬著頭皮回答道。
頓了頓，他便說出了自己的想法。
“先前教父創(chuàng)辦海軍軍事學(xué)院，朝野上下已經(jīng)是一片嘩然，無數(shù)彈劾的奏章飛入宮中，父親可是花費(fèi)了大力氣才強(qiáng)壓下去。”
“這還是海軍學(xué)院能培養(yǎng)水師將士，給他們帶來利益的前提之下，這些人才勉強(qiáng)同意的。”
“可教父想要開辦工匠學(xué)校，非但不能給他們帶來利益，反倒是會(huì)損傷他們的利益，恐怕士紳縉紳不會(huì)答應(yīng)！”
聽完朱雄英的想法，李祺欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你能夠想到這些，為師很是欣慰。”
“但是，想必你也看得出來，儒學(xué)一家獨(dú)大可并不是什么好事，反倒是會(huì)阻礙大明的發(fā)展！”
“接下來我們要做的，就是開辦工匠學(xué)校，培養(yǎng)一些擁有真才實(shí)學(xué)的匠人子弟，他們將會(huì)是大明未來發(fā)展的主力軍！”