601！
601！！
601！！！
老劉眼睛瞬間瞪圓，噌的一下就跳了起來，握著手機，死死的盯著屏幕。
是真的！
秦洺在一旁，被老劉的動作嚇了一跳。
老劉抬起頭看向秦洺，欣喜若狂的喊道：“出分了，601，又進步了11分，總體進步129分！秦洺，你又進步了！”
老劉激動的手掌發(fā)抖。
就算宮照壁考到640分，他都不會這么激動。
因為他知道，宮照壁有考到640分的實力。
可秦洺不一樣！
在這次月考之前，沒有任何人相信他能超過戴玉嬋的575分。
可結果，他卻考了一個590分的驚人分數(shù)。
這次進入誠信考場。
在試卷不明，監(jiān)考嚴格以及巨大的心理壓力之下。
老劉自以為，就算秦洺正常發(fā)揮，他能考到570分，就足夠證明秦洺在月考的時候，沒有作弊！
可秦洺這小子，成績不但沒有預想中的下降，反而再次提升11分，突破600分這個巨大的分水嶺！
也就意味著......秦洺他的一只腳，已經(jīng)邁進了211......
而且。
這次誠信考場，秦洺絕對沒有作弊的可能。
這才短短的一個月，后面還有將近兩年的時間，他能到什么地步？
秦洺這小子的極限到底在哪？
老劉恨不得上去就給秦洺一個擁抱。
但轉念一想，好像有點不太穩(wěn)重，只能激動的蒼蠅搓手。
倒不是說秦洺保住了自已的特級......哈哈，這也算是一個方面吧。
不過。
老劉更欣慰的是，洺寶成功證明了自已，同時也印證自已沒有看錯人。
秦洺聽到分數(shù)，頓時松了一口氣。
601分。
足夠高了。
比自已預想的要高，也許是語文作文拿到了高分？
但也不知道提高這么多，可能和英語以及數(shù)學試卷難度下降也有關系。
但這都不重要了。
因為自已要準備裝逼了。
秦洺沒有老劉這么激動。
同時，也忍不住扯了一下嘴角，我分班考試又成472了是吧？
薛定諤的分數(shù)了屬于是。
此時。
秦明華再次發(fā)來消息：“劉老師，秦洺這次的分數(shù)相當不錯，這樣吧，你們來我辦公室一趟，我在辦公室等你們。”
“好的校長。”
老劉平復了一下激動的心情，重重的拍了一下秦洺的肩膀，眼神復雜，忍不住搖頭贊賞。
“真有你小子的，竟然能考到這么高，走吧，去校長辦公室，他說要見見你。”
兩人來到校長辦公室門前。
咳咳。
老劉清了清嗓子，敲響房門。
“進來。”
秦洺上前推門，老劉挺了挺胸膛，大步走了進去。
“校長。”
“劉老師，你來了，請坐。”
秦明華儒雅隨和，目光看向秦洺，忍不住點頭：“秦洺同學，又見面了，沒想到你竟然又給了我一個驚喜，如果加上誠信考場進步的分數(shù)，你都可以在一中校史上留名了。”
秦洺頓時謙虛起來：“這都是老師的教育和學校學風滋潤的效果，我只是付出了相應的努力，我想其他同學應該也可以做到。”
其他同學：你踏馬咋這么自私？！
老劉頓時笑了一下。
不錯，韓了。
秦明華忍不住挑眉。
秦洺，他接觸過幾次，除了行為有點出生以外，其他方面留給他的印象只有一點，那就是聰明，非常聰明，不但聰明，而且有分寸。
上次見義勇為，給學校提建議是這樣。
剛開始幫助同學要貧困補助，也是這樣。
人才啊。
這樣的人，以后不成才，簡直沒有天理了。
“請坐吧。”秦明華做了個手勢，讓秦洺坐下，“秦洺啊，你知道我這次叫你來，是為了什么嗎？”
來了來了！
終于來到正題了！
叫我來能干什么？
難不成就夸夸我啊？
你要真這樣，那我可要把我的天賦帶到省實驗了。
一人一城，在我這不算榮譽。
秦洺也沒拐彎抹角，秦明華擺明了是想讓自已主動提，相當于把主動權留給自已。
這樣一來，有兩個好處。
秦明華進退有度，同意，代表支持學生創(chuàng)業(yè)。
不同意，那就意味著，秦洺提的要求太離譜，他無法滿足。
如果秦明華主動開口，他到后面還真不好拒絕。
“應該是考慮在校學生過生日的問題吧？”
秦洺一臉人畜無害的說道。
秦明華點頭：“對，我耳邊有很多人都在給我提這個建議，就連陳書記也同意了，但，我想了想，這件事不好辦啊，萬一影響到學生的學習怎么辦？其實過不過生日，以我過來人的身份來說，并沒有那么重要。”
“你怎么看？”
過來人的身份？
你高考的時候，那些題我三年級的表弟都會做。
你要真有種就跟我們考場對掏！
你一個省重點的校長，你跟我們一群苦哈哈的學生談過來人的身份？
那我建議你別過來。
秦洺想了想：“總體來說，肯定是利大于弊。”
“我還以為你會說有利有弊。”
秦明華笑了一下：“那你說說看。”
秦洺直言不諱：“弊端無非就是校長你說的那樣，可能會影響學習，不過，我覺著這種情況可以忽略不計，真正能學會的學生，每周也不缺那一兩節(jié)課的學習時間。”
“學不會的，多給他們一兩節(jié)課，也肯定學不會。”
我是學生，我還不知道？
秦明華不置可否：“那好處呢？”
“那可太多了。”
“多？”
“是的。”
老劉聽到秦洺說話，都有點緊張了，狂小洺，說話是不是有點太狂了啊？
“比如呢？”秦明華有點好奇，他想看看秦洺能說出什么話。
“放松學生緊繃的神經(jīng)，也許能提高學習效率。”
秦明華點點頭：“你也說了，是也許。”
“是的，拋開這一點不談，給學生過生日，本身就是一種溫暖的人文關懷，會提升學生的歸屬感，把學校當成家，可能不再是一句冷冰冰的口號。”
秦明華忍不住沉思。
秦洺這話說的倒是不錯。
“因此，也許有些學生，在功成名就之后，回憶高中歲月，可能會捐款，捐書，幫扶貧困學生等等。”
秦明華喝了口水。
“長期利益......不過，現(xiàn)在說這些還有點言之過早，有沒有短期利益？如果有的話，你可以繼續(xù)了。”
靠。
這么鼠目寸光？
讓我來當校長，戀愛隨便談，a騙隨便看，什么快樂搞什么，什么開心干什么！
我們班倒數(shù)前幾名，想的可都是，等以后開公司，當了大老板，然后回到一中，拿錢狠狠地抽老劉的臉。
這都不信？