“我，收下你了。”
當(dāng)這句沙啞而又莊重的話從老人的口中說(shuō)出時(shí)，陸念慈那顆懸著的心終于落了地。
她知道，她用最虔誠(chéng)的姿態(tài)和最真摯的承諾，敲開(kāi)了這位隱世高人那扇塵封已久的心門(mén)！
“老師！”她又恭恭敬敬地磕了一個(gè)頭。
這一次是真正的拜師禮。
“快……快起來(lái)吧，我的……學(xué)生。”
老人顫抖著，親自將她從冰冷的地上扶了起來(lái)。
他的臉上老淚縱橫，那是一種混雜著喜悅、激動(dòng)和……重獲新生的復(fù)雜情緒。
“老師，您叫什么名字？”陸念慈站起身，拍了拍膝蓋上的塵土問(wèn)道。
老人沉默了片刻，他那雙渾濁的眼睛望向了遠(yuǎn)方，仿佛穿透了時(shí)空，看到了那個(gè)早已回不去的、意氣風(fēng)發(fā)的曾經(jīng)。
“我姓陳?！?/p>
“單名一個(gè)，墨?！?/p>
陳墨。
一個(gè)充滿(mǎn)了書(shū)卷氣的名字。
“陳老師?！标懩畲裙Ь吹睾暗?。
“以后每天下午放學(xué)后，你都來(lái)圖書(shū)館的雜物間找我?！标惸粗请p重新燃起光亮的眼睛里充滿(mǎn)了期待，“你想學(xué)什么，我都教你?！?/p>
“好！”
……
從那天起，陸念慈的校園生活分成了兩部分。
白天，她在學(xué)校里扮演著一個(gè)“安分守已”的跳級(jí)神童。
她不再刻意地去追求那看似耀眼的“滿(mǎn)分”。
她的成績(jī)總是穩(wěn)定在班級(jí)的前三名。
既能讓老師滿(mǎn)意，又不會(huì)因?yàn)樘^(guò)鋒芒畢露而招來(lái)不必要的嫉妒和麻煩。
她甚至開(kāi)始學(xué)著和周?chē)耐瑢W(xué)搞好關(guān)系。
她會(huì)把李浩他們“上供”的糖果分給班級(jí)里那些家境不太好、平時(shí)沉默寡言的同學(xué)。
她會(huì)在考試前給馬小紅她們劃出幾個(gè)“必考”的重點(diǎn)。
她用一種超越了年齡的、成熟圓滑的社交手腕，在最短的時(shí)間內(nèi)就從一個(gè)被全班排斥的“公敵”變成了一個(gè)人緣極好的“小老師”。
而到了下午放學(xué)后。
她就會(huì)立刻脫下那層“普通學(xué)生”的偽裝，變成一個(gè)對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了無(wú)盡渴求的……海綿。
軍區(qū)圖書(shū)館，那個(gè)陰暗潮濕、堆滿(mǎn)了廢舊報(bào)紙和破損書(shū)籍的雜物間，成了她和陳墨的……秘密課堂。
在這里，陳墨將他那淵博如海的知識(shí)毫無(wú)保留地向她傾囊相授。
他們從柏拉圖的《理想國(guó)》聊到馬克思的《資本論》。
從牛頓的經(jīng)典力學(xué)聊到愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。
從最基礎(chǔ)的德語(yǔ)字母表到莎士比亞的十四行詩(shī)。
陳墨就像一個(gè)打開(kāi)了寶庫(kù)的巨人，將那些被時(shí)代塵封的璀璨明珠一顆一顆地呈現(xiàn)在陸念慈的面前。
而陸念慈則用她那堪稱(chēng)“妖孽”的理解能力和記憶力，將這些知識(shí)貪婪地全部吸收、消化，變成了自已的一部分。
她的知識(shí)儲(chǔ)備正飛速擴(kuò)充完善。
短短一個(gè)月的時(shí)間，她就已經(jīng)學(xué)完了正常人需要花費(fèi)數(shù)年、甚至數(shù)十年才能掌握的知識(shí)。
陳墨看著自已這個(gè)唯一的學(xué)生，心中充滿(mǎn)了前所未有的震撼和……狂喜！
他知道自已沒(méi)有看錯(cuò)人！
這個(gè)孩子就是上天派來(lái)繼承他衣缽的！
“老師，我還是不明白?！?/p>
這天，在講完費(fèi)馬大定理之后，陸念慈皺著眉頭，提出了一個(gè)困擾她許久的問(wèn)題。
“像您這樣的人，為什么要留在這里忍受這樣的屈辱？”
“以您的才華和學(xué)識(shí)，無(wú)論去哪里都應(yīng)該是國(guó)寶級(jí)的存在。您為什么……不走呢？”
這個(gè)問(wèn)題讓雜物間里那熱烈的學(xué)術(shù)氛圍瞬間冷卻了下來(lái)。
陳墨臉上的笑容也一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。
他沉默了許久，才緩緩地開(kāi)口。
他的聲音充滿(mǎn)了無(wú)盡的滄桑和……悲涼。
“走？”“我能走到哪里去？”
“這個(gè)世界上，除了我腦子里這些沒(méi)人看得上、也沒(méi)人看得懂的‘破爛’，我……已經(jīng)一無(wú)所有了?！?/p>
“我留在這里不是因?yàn)槲也幌胱摺！?/p>
“而是因?yàn)槲覠o(wú)處可去。”
“這里是我最后的……歸宿，也是我給自已選的……墳?zāi)埂！?/p>
她看著眼前這個(gè)在知識(shí)的王國(guó)里如同帝王般驕傲的巨人，在現(xiàn)實(shí)的世界里卻卑微得如同一粒塵埃。
一股巨大的、難以言喻的悲哀攫住了她的心臟。
“老師……”
“好了，不說(shuō)這些了?！标惸珨[了擺手，他不想讓自已的這些負(fù)面情緒影響到這個(gè)前途無(wú)量的孩子。
他從一個(gè)破舊的木箱子底下拿出了一本用油紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的、泛黃的舊書(shū)。
那本書(shū)沒(méi)有封面，紙張也因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)而變得又黃又脆。
上面全都是用一種陸念慈看不懂的文字手寫(xiě)的筆記。
“這是……”
“這是我當(dāng)年寫(xiě)的一些……不成熟的東西。”陳墨的眼神變得無(wú)比復(fù)雜。
他將那本書(shū)遞到了陸念慈的面前。
“這本書(shū)你拿回去看。”
“但是，一定要記??！”他的語(yǔ)氣變得前所未有的嚴(yán)肅，“這本書(shū)絕不能讓除了你之外的第二個(gè)人看到！”
“尤其是……你爸爸，陸振國(guó)！”
“否則，它不僅會(huì)害了你，更會(huì)……害了我們所有人！”