蘇醒微笑著，回湯老爺子的話，“這段時(shí)間是有學(xué)習(xí)洞簫，不過(guò)吹得還不是很好，技巧方面還需要老師多多指點(diǎn)。”
其實(shí)簫也分很多種，比如琴簫、南簫、洞簫等，這些簫，吹法雖基本一致，均為豎吹、邊棱發(fā)聲，左手在上、右手在下，指腹按孔，胸腹式呼吸，基礎(chǔ)風(fēng)口、口勁控制邏輯相同。
但在細(xì)節(jié)上還是有明顯差別的，音色上更是不同。
學(xué)簫的人，學(xué)的最多的就是洞簫，算是簫類的主流。
蘇醒這段時(shí)日學(xué)的自然也是洞簫。
湯老爺子笑道：“你選個(gè)你練得熟的簫曲，吹來(lái)我們聽聽。”
其他人也都期待地看著蘇醒。
蘇醒點(diǎn)頭應(yīng)道：“好的。”
她學(xué)過(guò)竹笛，學(xué)洞簫會(huì)相對(duì)容易許多。
這兩種樂器同屬民族吹管樂器，均為竹制管樂，核心演奏基礎(chǔ)都是腹式呼吸與手指按孔控音，呼吸發(fā)力、指法運(yùn)指的基礎(chǔ)邏輯一致；技法體系也有重合，均常用疊音、打音、滑音、顫音等技巧，節(jié)奏把控、樂句呼吸的音樂表達(dá)原則相通。
它們的調(diào)式體系也很相近，均以五聲音階為核心，因此，演奏曲目中有大量經(jīng)典傳統(tǒng)曲目互通適配。
就比如，一些竹笛考級(jí)的曲子，其實(shí)也是簫的考級(jí)曲。
她剛剛吹的那首《鷓鴣飛》，也是洞簫的考級(jí)曲，不過(guò)是五級(jí)洞簫考級(jí)的曲目之一。
蘇醒在學(xué)洞簫的時(shí)候，也是挑著考級(jí)曲來(lái)學(xué)的。
不過(guò)這兩種樂器也有著很明顯的不同。
竹笛曲子多明快高亢、節(jié)奏靈動(dòng)，側(cè)重旋律的跳躍與爆發(fā)力，常表現(xiàn)歡快、激昂的情緒。
洞簫曲子偏低沉舒緩、氣息綿長(zhǎng)，多為悠長(zhǎng)的旋律線條，更適合表達(dá)清幽、悠遠(yuǎn)或沉靜的意境。
竹笛曲技法上重吐音、花舌、飛指等靈動(dòng)技巧，音域更寬且高音通透。
洞簫曲以氣震音、疊音、打音為主，講究氣息的控制與韻味的留白，低音更醇厚。
蘇醒稍微醞釀了一下，就選好了曲目，吹奏了起來(lái)。
她吹的是一首《望月》。
湯老爺子揚(yáng)眉，這小姑娘，一上來(lái)吹的就是一首七級(jí)的洞簫考級(jí)曲啊。
蘇醒雖習(xí)洞簫時(shí)日尚短，但扎實(shí)的竹笛功底與過(guò)人的音樂悟性，讓她精準(zhǔn)把握了《望月》的演奏精髓，在氣息控制、指法技巧、音色塑造與情感表達(dá)的融合上，展現(xiàn)出遠(yuǎn)超初學(xué)階段的功底。
她在演奏《望月》時(shí)，既借力竹笛基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了指法與氣息的靈活把控，又精準(zhǔn)貼合洞簫的樂器特性，規(guī)避了吹笛時(shí)的剛勁慣性，讓每一處技巧都為《望月》的“望月懷思、靜謐悠遠(yuǎn)”核心意境服務(wù)。
氣息是洞簫演奏的靈魂，更是《望月》這類慢板抒情曲的核心支撐，曲子中有大量長(zhǎng)音、緩吹段落，對(duì)氣息的平穩(wěn)度、綿長(zhǎng)感與強(qiáng)弱控制要求極高。
而這正是蘇醒融合竹笛功底后的亮眼之處。
竹笛演奏的腹式呼吸基礎(chǔ)，讓她擁有遠(yuǎn)超初學(xué)洞簫者的氣息儲(chǔ)備與控氣能力，演奏《望月》開篇的低音長(zhǎng)音時(shí)，她以沉斂的腹式呼吸發(fā)力，氣息從丹田平穩(wěn)送出，無(wú)一絲虛浮之氣，讓洞簫的低音醇厚飽滿，奠定了曲子靜謐悠遠(yuǎn)的基調(diào)。
這首曲子中段旋律起伏處，出現(xiàn)多處漸強(qiáng)漸弱的氣息變化處理，比如從低音5過(guò)渡到中音3的長(zhǎng)音銜接，蘇醒通過(guò)腰腹的細(xì)微發(fā)力調(diào)整氣息流速，讓音高的過(guò)渡自然無(wú)痕，強(qiáng)弱變化細(xì)膩柔和，恰如其分地勾勒出情緒層次。
而在曲子尾段的輕吹樂句中，她又巧妙收束氣息，以輕而不虛的弱吹技巧，讓音符如余韻般緩緩消散，契合了《望月》結(jié)尾處悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的懷思之感。
尤為難得的是，她作為洞簫初學(xué)者，她已能熟練運(yùn)用氣震音技巧，在《望月》的核心長(zhǎng)音樂句中，她的氣震音頻率舒緩、幅度適中，并非刻意的生硬顫動(dòng)，而是與氣息融為一體，讓長(zhǎng)音更具生命力，又讓“望月”的意境更顯靈動(dòng)，無(wú)呆板之感。
氣震音是洞簫抒情曲的關(guān)鍵技巧，過(guò)頻過(guò)強(qiáng)則破壞曲子的靜謐感，過(guò)弱過(guò)緩則失了韻律。
蘇醒的把控度，恰是對(duì)曲子意境的深刻理解。
而在指法技巧方面，《望月》雖沒有過(guò)于復(fù)雜的高難度指法，但對(duì)疊音、打音、滑音的運(yùn)用要求精準(zhǔn)且貼合意境，講究：輕、巧、柔、順。
蘇醒憑借竹笛演奏的指法熟練度，將這些基礎(chǔ)技巧演繹得自然流暢，毫無(wú)初學(xué)的生硬感。
她一曲吹完，現(xiàn)場(chǎng)又是靜默了片刻，才響起掌聲和贊嘆聲。
“啪啪啪——！”
“這可真不像是剛學(xué)洞簫沒多久呀。”
“我就說(shuō)吧，小蘇這妮兒就是謙虛了！”
湯老爺子也不住地點(diǎn)著頭，“挺好挺好。”
李老太太笑瞇瞇道：“小蘇這孩子，悟性是真的高！”
她覺得，這姑娘沒學(xué)民樂專業(yè)可惜了。
不過(guò)，她想到蘇醒現(xiàn)在可是京大的學(xué)生，“可惜”這種話，她也就只是在心里想想，不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
蘇醒一臉謙虛地說(shuō)：“其實(shí)這已經(jīng)是我的水平極限了，我還有很多不足之處，要多跟老師們學(xué)習(xí)才是。”
湯老爺子想了想，也拿起了自己的洞簫。
大家都安靜了下來(lái)。
湯老爺子將洞簫放在唇邊，開始吹奏起來(lái)。
他吹的，也是這首《望月》。
蘇醒耳朵聽得格外認(rèn)真，眼睛也一瞬不瞬地盯著湯老爺子的指法瞧。
湯老爺子一曲《望月》吹完，大家又抬手鼓起掌來(lái)。
蘇醒更是不吝嗇掌聲與恭維。
湯老爺子等現(xiàn)場(chǎng)聲音平息一些，才笑著跟蘇醒聊了一些他在技巧上的心得，情感上的感悟。
蘇醒聽罷，起身，鄭重地向湯老爺子行禮，“謝謝湯老師您的指點(diǎn)，學(xué)生蘇醒，受益匪淺。”
湯老爺子說(shuō)：“別這么客氣，大家就是互相交流嘛。”
眾人投向蘇醒的目光中，也都透著贊許。
這小姑娘悟性高，還謙遜好學(xué)，懂禮數(shù)，讓他們對(duì)她的好感倍增。
這也是大家都愿意在各種樂器上指點(diǎn)她幾句的原因。