靜，非常的靜。
前一刻，教室內(nèi)多少還有些喧囂，但此時(shí)……
“叮鐺！”
“嗯？”
“王……王老師，對(duì)不起，我的針掉到地上了，我不是故意的。”
教室安靜到了，連針掉落在地，都可以清晰聽到的程度。
蔣麗麗好巧不巧的，還真就把針掉在地上。
當(dāng)她看到滅絕師太聞聲看向自已的時(shí)候，蔣麗麗咽了一下口水，趕忙站起解釋。
“下次注意，坐下吧。”
滅絕師太姓王，肖塵從她面相上看出的東西也沒有錯(cuò)。
她一直秉承著嚴(yán)師出高徒的理念，對(duì)學(xué)生的要求極為嚴(yán)苛，本身性格也很剛烈，從不會(huì)向人服軟低頭，所以不管什么身份，只要在她的課上，那都是一樣的。
可她也不會(huì)胡亂責(zé)罰人，還不至于因?yàn)閯e人的一根針掉落在地，就把對(duì)方如何了。
等到蔣麗麗如釋重負(fù)一般，長(zhǎng)舒口氣坐下以后。
王老師的表情，也跟著再次變得嚴(yán)肅起來。
“我知道自已在你們心中的形象如何，也知道你們背后怎么說我，但我這么做，為的也是你們好，所以我不在乎你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我，甚至罵我，要是讓你們?cè)谖业恼n上學(xué)不到東西，那才是我身為人師的失敗。”
“我不是不講理的人，也別說不給你們機(jī)會(huì)。”
“這樣，今天我們輕松一些，我出幾個(gè)題，隨便考一考你們，誰要是答對(duì)了，這學(xué)期的期末考試，我就直接給他通過，要是答不對(duì)，那我只能跟你說一聲抱歉，你這學(xué)期的中醫(yī)基礎(chǔ)理論已經(jīng)掛科了，是不是很公平？”
嚴(yán)肅的看著再次安靜下來的教室，王老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自已又不是第一天當(dāng)老師了，她豈會(huì)不知道，自已在學(xué)生中的形象如何。
可就像她說的，她根本不在乎別人在背后怎么說自已，她只要自已教出的學(xué)生都能拿出像樣的成績(jī)，到了社會(huì)上可以成為一個(gè)合格的中醫(yī)。
聽著她的話，別人怎么想，肖塵不清楚。
但他個(gè)人覺得，眼前的王老師雖然因?yàn)榻虒W(xué)嚴(yán)苛，被冠以滅絕師太之名，但確實(shí)是一個(gè)稱職的好老師。
“公平……太公平了……絕對(duì)公平……”
王老師說話的時(shí)候，嚴(yán)肅的臉上，是露出了笑意的。
可她這一笑，比不笑更讓了解她的學(xué)生，感覺心中發(fā)毛。
因?yàn)橹灰谏险n的時(shí)候，臉上露出這種笑容，基本就沒什么好事，她等一下，真不知道會(huì)問些什么問題。
可明知如此，也沒有一個(gè)人敢去跟她唱反調(diào)的，不然自已肯定得倒霉。
“既然大家都覺得公平就好，那誰想先站起來，回答我的問題。”
“要是沒人主動(dòng)站起來的話，那我可就要點(diǎn)人了。”
意料當(dāng)中的回答，在教室內(nèi)響起。
王老師也不再多說廢話，直接就步入了主題。
她先是一副很民主的樣子，是讓學(xué)生自已站起來，爭(zhēng)取保過期末考試的機(jī)會(huì)，而不是直接開點(diǎn)。
可面對(duì)這樣的民主，教室內(nèi)的學(xué)生都是你看看我，我看看你的，并沒有一個(gè)人敢率先站起試水。
見大家如此，王老師搖頭一笑，心中暗道：“自已雖然平時(shí)嚴(yán)苛了些，可你們也不用怕我到這種程度吧，我是在給你們機(jī)會(huì)，又不是要坑害你們。”
時(shí)間一分一秒的過去，大約過了兩分鐘左右的時(shí)間，還不見有人主動(dòng)站起后，王老師也不打算這么耗下去。
“我可是給了你們主動(dòng)站起的機(jī)會(huì)了，是你們自已不要的，待會(huì)你們可都不要后悔啊。”
“第三排，中間的這名學(xué)生，你站起來回答問題。”
一堂課的時(shí)間有限，王老師不會(huì)一直浪費(fèi)時(shí)間。
又掃視了一眼全班的學(xué)生后，她伸手指了指，距離自已最近的一名男學(xué)生。
敢坐靠前位置的，要么是來的太晚，實(shí)在沒位置的，要么就是成績(jī)相對(duì)不錯(cuò)，有些能力的。
此時(shí)，被王老師點(diǎn)到的人，就是班內(nèi)學(xué)生中，成績(jī)比較不錯(cuò)的一個(gè)。
所以他站起來的時(shí)候，表情雖然有些緊張，但也不算太害怕。
“你是我點(diǎn)名的第一個(gè)，我給你出個(gè)簡(jiǎn)單些的，上周的時(shí)候，我剛跟你們講過華夏傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一的《難經(jīng)》，課后也讓你們?cè)斪x，最好背誦下來。”
“現(xiàn)在我問你，《難經(jīng)》論病，第五十七難曰：泄凡有幾？皆有名不，然什么？”
《難經(jīng)》做為華夏傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一，原名《黃帝八十一難經(jīng)》，又稱《八十一難》，全書共八十一難，采用問答的方式，對(duì)包括脈論、經(jīng)絡(luò)、臟腑、陰陽等方面進(jìn)行了討論和論述，在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都知道。
其中大部分人，要是把書放在他們面前，讓他們?nèi)フ移渲械囊恍├碚撝R(shí)也不難。
可要說背？那就是兩回事了。
不過被點(diǎn)名的男學(xué)生，在聽到王老師的問題后，反而長(zhǎng)舒了一口氣，朗聲回道：“然：泄凡有五，其名不同，有胃泄、有脾泄，有大腸泄，有小腸泄，有大瘕泄……大瘕泄者，里急后重，數(shù)至圊而不能便，莖中痛，此五泄之要法也。”
人的運(yùn)氣要是好起來，真是擋也擋不住。
被點(diǎn)名的學(xué)生，讓他把《難經(jīng)》的八十一難全背出來，他真做不到，但幸運(yùn)的是，他昨天剛剛看過《難經(jīng)》的論病，而且唯一背下來的，就是第五十七難。
一字不差的將內(nèi)容背出，王老師欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將他的名字記下之后，便讓他坐下了。
“有人開了個(gè)好頭，希望接下來被我點(diǎn)到名字的人，也能順利的回答出問題。”
“下一個(gè)，第六排，左邊那個(gè)女同學(xué)，沒錯(cuò)，就是你，不用看了，你來回答我的問題……”
記好對(duì)方名字，王老師繼續(xù)點(diǎn)人詢問。
她的問題都是來自華夏各大古代醫(yī)術(shù)的，從一開始的《難經(jīng)》到《脈經(jīng)》，又到《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》……
被她點(diǎn)到的人中，能夠回答出問題的，和無法回答出問題的，基本是五五分。
答出的人可以順利通過期末考試，自然十分歡喜，至于沒回答上來，已經(jīng)被提前掛科的，表情則是比哭都難看。
“距離下課還有五分鐘，我再問最后一個(gè)問題，有沒有人想要主動(dòng)回答的，想要這最后機(jī)會(huì)的？”
一問一答的時(shí)間，過的還是很快的。
不知不覺間，就已經(jīng)臨近下課了。
王老師打算最后再問一個(gè)問題，也又一次選擇了讓學(xué)生主動(dòng)站起。
可十幾秒鐘過去，卻不見有人站起，王老師正準(zhǔn)備最后點(diǎn)人的時(shí)候，一個(gè)人從后排站了起來。
看有人站起，王老師點(diǎn)頭一笑：“我們同學(xué)中，還是有人很勇敢的嘛，而且還是一個(gè)女孩子，真是巾幗不讓須眉啊，我記得你，你叫蔣欣……”