靜,非常的靜。
前一刻,教室內(nèi)多少還有些喧囂,但此時(shí)……
“叮鐺!”
“嗯?”
“王……王老師,對(duì)不起,我的針掉到地上了,我不是故意的。”
教室安靜到了,連針掉落在地,都可以清晰聽到的程度。
蔣麗麗好巧不巧的,還真就把針掉在地上。
當(dāng)她看到滅絕師太聞聲看向自已的時(shí)候,蔣麗麗咽了一下口水,趕忙站起解釋。
“下次注意,坐下吧。”
滅絕師太姓王,肖塵從她面相上看出的東西也沒有錯(cuò)。
她一直秉承著嚴(yán)師出高徒的理念,對(duì)學(xué)生的要求極為嚴(yán)苛,本身性格也很剛烈,從不會(huì)向人服軟低頭,所以不管什么身份,只要在她的課上,那都是一樣的。
可她也不會(huì)胡亂責(zé)罰人,還不至于因?yàn)閯e人的一根針掉落在地,就把對(duì)方如何了。
等到蔣麗麗如釋重負(fù)一般,長(zhǎng)舒口氣坐下以后。
王老師的表情,也跟著再次變得嚴(yán)肅起來。
“我知道自已在你們心中的形象如何,也知道你們背后怎么說我,但我這么做,為的也是你們好,所以我不在乎你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)我,甚至罵我,要是讓你們?cè)谖业恼n上學(xué)不到東西,那才是我身為人師的失敗。”
“我不是不講理的人,也別說不給你們機(jī)會(huì)。”
“這樣,今天我們輕松一些,我出幾個(gè)題,隨便考一考你們,誰要是答對(duì)了,這學(xué)期的期末考試,我就直接給他通過,要是答不對(duì),那我只能跟你說一聲抱歉,你這學(xué)期的中醫(yī)基礎(chǔ)理論已經(jīng)掛科了,是不是很公平?”
嚴(yán)肅的看著再次安靜下來的教室,王老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
自已又不是第一天當(dāng)老師了,她豈會(huì)不知道,自已在學(xué)生中的形象如何。
可就像她說的,她根本不在乎別人在背后怎么說自已,她只要自已教出的學(xué)生都能拿出像樣的成績(jī),到了社會(huì)上可以成為一個(gè)合格的中醫(yī)。
聽著她的話,別人怎么想,肖塵不清楚。
但他個(gè)人覺得,眼前的王老師雖然因?yàn)榻虒W(xué)嚴(yán)苛,被冠以滅絕師太之名,但確實(shí)是一個(gè)稱職的好老師。
“公平……太公平了……絕對(duì)公平……”
王老師說話的時(shí)候,嚴(yán)肅的臉上,是露出了笑意的。
可她這一笑,比不笑更讓了解她的學(xué)生,感覺心中發(fā)毛。
因?yàn)橹灰谏险n的時(shí)候,臉上露出這種笑容,基本就沒什么好事,她等一下,真不知道會(huì)問些什么問題。
可明知如此,也沒有一個(gè)人敢去跟她唱反調(diào)的,不然自已肯定得倒霉。
“既然大家都覺得公平就好,那誰想先站起來,回答我的問題。”
“要是沒人主動(dòng)站起來的話,那我可就要點(diǎn)人了。”
意料當(dāng)中的回答,在教室內(nèi)響起。
王老師也不再多說廢話,直接就步入了主題。
她先是一副很民主的樣子,是讓學(xué)生自已站起來,爭(zhēng)取保過期末考試的機(jī)會(huì),而不是直接開點(diǎn)。
可面對(duì)這樣的民主,教室內(nèi)的學(xué)生都是你看看我,我看看你的,并沒有一個(gè)人敢率先站起試水。
見大家如此,王老師搖頭一笑,心中暗道:“自已雖然平時(shí)嚴(yán)苛了些,可你們也不用怕我到這種程度吧,我是在給你們機(jī)會(huì),又不是要坑害你們。”
時(shí)間一分一秒的過去,大約過了兩分鐘左右的時(shí)間,還不見有人主動(dòng)站起后,王老師也不打算這么耗下去。
“我可是給了你們主動(dòng)站起的機(jī)會(huì)了,是你們自已不要的,待會(huì)你們可都不要后悔啊。”
“第三排,中間的這名學(xué)生,你站起來回答問題。”
一堂課的時(shí)間有限,王老師不會(huì)一直浪費(fèi)時(shí)間。
又掃視了一眼全班的學(xué)生后,她伸手指了指,距離自已最近的一名男學(xué)生。
敢坐靠前位置的,要么是來的太晚,實(shí)在沒位置的,要么就是成績(jī)相對(duì)不錯(cuò),有些能力的。
此時(shí),被王老師點(diǎn)到的人,就是班內(nèi)學(xué)生中,成績(jī)比較不錯(cuò)的一個(gè)。
所以他站起來的時(shí)候,表情雖然有些緊張,但也不算太害怕。
“你是我點(diǎn)名的第一個(gè),我給你出個(gè)簡(jiǎn)單些的,上周的時(shí)候,我剛跟你們講過華夏傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一的《難經(jīng)》,課后也讓你們?cè)斪x,最好背誦下來。”
“現(xiàn)在我問你,《難經(jīng)》論病,第五十七難曰:泄凡有幾?皆有名不,然什么?”
《難經(jīng)》做為華夏傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一,原名《黃帝八十一難經(jīng)》,又稱《八十一難》,全書共八十一難,采用問答的方式,對(duì)包括脈論、經(jīng)絡(luò)、臟腑、陰陽等方面進(jìn)行了討論和論述,在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都知道。
其中大部分人,要是把書放在他們面前,讓他們?nèi)フ移渲械囊恍├碚撝R(shí)也不難。
可要說背?那就是兩回事了。
不過被點(diǎn)名的男學(xué)生,在聽到王老師的問題后,反而長(zhǎng)舒了一口氣,朗聲回道:“然:泄凡有五,其名不同,有胃泄、有脾泄,有大腸泄,有小腸泄,有大瘕泄……大瘕泄者,里急后重,數(shù)至圊而不能便,莖中痛,此五泄之要法也。”
人的運(yùn)氣要是好起來,真是擋也擋不住。
被點(diǎn)名的學(xué)生,讓他把《難經(jīng)》的八十一難全背出來,他真做不到,但幸運(yùn)的是,他昨天剛剛看過《難經(jīng)》的論病,而且唯一背下來的,就是第五十七難。
一字不差的將內(nèi)容背出,王老師欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭,將他的名字記下之后,便讓他坐下了。
“有人開了個(gè)好頭,希望接下來被我點(diǎn)到名字的人,也能順利的回答出問題。”
“下一個(gè),第六排,左邊那個(gè)女同學(xué),沒錯(cuò),就是你,不用看了,你來回答我的問題……”
記好對(duì)方名字,王老師繼續(xù)點(diǎn)人詢問。
她的問題都是來自華夏各大古代醫(yī)術(shù)的,從一開始的《難經(jīng)》到《脈經(jīng)》,又到《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》……
被她點(diǎn)到的人中,能夠回答出問題的,和無法回答出問題的,基本是五五分。
答出的人可以順利通過期末考試,自然十分歡喜,至于沒回答上來,已經(jīng)被提前掛科的,表情則是比哭都難看。
“距離下課還有五分鐘,我再問最后一個(gè)問題,有沒有人想要主動(dòng)回答的,想要這最后機(jī)會(huì)的?”
一問一答的時(shí)間,過的還是很快的。
不知不覺間,就已經(jīng)臨近下課了。
王老師打算最后再問一個(gè)問題,也又一次選擇了讓學(xué)生主動(dòng)站起。
可十幾秒鐘過去,卻不見有人站起,王老師正準(zhǔn)備最后點(diǎn)人的時(shí)候,一個(gè)人從后排站了起來。
看有人站起,王老師點(diǎn)頭一笑:“我們同學(xué)中,還是有人很勇敢的嘛,而且還是一個(gè)女孩子,真是巾幗不讓須眉啊,我記得你,你叫蔣欣……”