?對于羅明志而言，此次擔(dān)任防守方指揮官，遠(yuǎn)非一次普通的考核任務(wù)。
這更是一場關(guān)乎榮譽與圈層地位的“捍衛(wèi)之戰(zhàn)”。
他不僅僅代表自己，更是代表著整個陸院中級軍官集體。
一個連七大軍區(qū)正統(tǒng)出身都算不上、半路殺進(jìn)來的“外來”萌新，也敢在陸院這片他們經(jīng)營多年的地盤上掀起風(fēng)浪？
真當(dāng)他們中級軍官集體無人了嗎？
戰(zhàn)術(shù)理論考核滿分又能怎樣？
兩枚一等功獎?wù)芦@得者又如何？
呃，不對，兩枚一等功，這確實硬得沒法輕易否定，但那頂多證明此人個人軍事素質(zhì)強(qiáng)悍到變態(tài)，或許是單兵之王，或許是冒險英雄。
然而，指揮藝術(shù)與個人勇武，從來就是兩碼事！
前者需要的是系統(tǒng)知識、實戰(zhàn)歷練、大局觀以及對部隊如臂使指的掌控力。
羅明志堅信，蘇銘如此年輕，絕無可能指揮過哪怕營連級規(guī)模的合成戰(zhàn)斗。
中尉軍銜，在野戰(zhàn)部隊撐死了也就是個副連長或連長，而且他這還是第一次進(jìn)入陸院進(jìn)修，這說明什么？
說明他此前根本沒有接受過陸軍指揮學(xué)院這套全軍頂尖的、系統(tǒng)化的指揮人才培養(yǎng)體系的熏陶！
可能憑著小聰明和些許經(jīng)驗懂點皮毛，但那都是“野路子”，難登大雅之堂，在正規(guī)的、高強(qiáng)度的對抗中，注定會原形畢露。
他羅明志可是堂堂少校，是實打?qū)崗幕鶎右徊揭粋€腳印干上來的中級指揮軍官！
在陸院中級軍官進(jìn)修班這個圈子里，誰人不知他“羅明志”的名號？
羅明志人送外號“大志”，取“胸懷大志”之意！
他向來被視作野戰(zhàn)軍未來的骨干棟梁，是即將在更廣闊舞臺上施展才華的潛力股。
羅明志的思緒已經(jīng)飄向了勝利之后的場景：在他的精妙指揮下，蘇銘那個不知天高地厚的新生被打得潰不成軍，跪地求饒，丟盔棄甲，狼狽不堪。
考核結(jié)束后，這位本屆陸院最出風(fēng)頭的萌新人物，將會滿臉崇拜、瑟瑟發(fā)抖地抱著他的大腿，痛哭流涕：“您才是真正的大神！是我之前有眼不識泰山，狂妄無知！求您以后多多關(guān)照！”
接著，陸院的校長，以及步兵兵種戰(zhàn)術(shù)系、裝甲指揮系的兩位院長，會親自走到他面前，贊賞地拍著他的肩膀，語重心長地說：“明志同志，你才是陸院培養(yǎng)出的真正精英，是野戰(zhàn)軍未來的希望！下一任重裝師師長非你莫屬.......不，以你的才華，你注定是一顆正在冉冉升起的將星！”
屆時，所有陸院的萌新學(xué)員都會將他奉為偶像，中級軍官集體將以他為榮。
就連那些眼高于頂?shù)母呒壾姽賹W(xué)員們，也不得不向他這位“未來將星”主動示好，拋出橄欖枝.......
“噗嗤.......嘿嘿.......”沉浸在無比美妙幻想中的羅明志，一時沒控制住，從喉嚨里發(fā)出了幾聲古怪的、類似豬叫般的竊笑。
“咳咳！”
站在一旁負(fù)責(zé)記錄考核過程、來自院考核組的少校軍官，實在看不下去羅明志這副魂游天外、表情猥瑣的模樣，用力咳嗽了兩聲，將其從白日夢中拽了回來。
“羅明志同志，我提醒你，戰(zhàn)前部署時間共計三十分鐘。你已經(jīng)發(fā)呆五分鐘了，現(xiàn)在還剩二十五分鐘。”
考核組少校語氣平淡，但眼神里已經(jīng)帶上了一絲不易察覺的鄙夷。
這個從統(tǒng)籌班來的中級軍官是不是腦子有點問題？
考核已經(jīng)開始，正事不干，站在那里做白日夢，表情還如此不堪入目，發(fā)出怪聲，指不定有什么毛病。
被打斷美妙遐想的羅明志心中掠過一絲不悅。
二十五分鐘？
對付區(qū)區(qū)一個萌新，哪用得了那么久？
他甚至覺得十分鐘都綽綽有余。
機(jī)械化部隊打巷戰(zhàn)？本就是進(jìn)攻方的噩夢。
他還是以逸待勞的防守方！
這場仗，他用腳趾頭想想都能贏，根本不需要費什么心思。
“咳咳。”羅明志清了清嗓子，擺出中級軍官應(yīng)有的威嚴(yán)架勢。
戰(zhàn)前士氣動員嘛，流程還是要走一下的，正好借此展現(xiàn)一下他作為前輩軍官的魅力和氣場。
“各位陸院的校友們！”
他提高音量，努力讓自己的聲音聽起來充滿鼓舞性：
“今天，你們能夠成為我羅明志麾下指揮的隊員，這本身就是一種幸運！”
“因為，我將會帶領(lǐng)你們，打出你們在陸院從未體驗過的輝煌勝利！”
“我會讓你們所有人，親身感受到身為碾壓者的無上驕傲與自豪！”
“告訴我，你們現(xiàn)在激不激動？開不開心？大聲回答我！”
羅明志完成了他自認(rèn)為極具煽動性的戰(zhàn)前講話，然后自信地等待著山呼海嘯般的回應(yīng)。
然而.......
話音落下，場間一片寂靜。
擔(dān)任防守方的學(xué)員們一個個瞪大了眼睛，像看怪物一樣看著羅明志，臉上寫滿了尷尬和莫名其妙。
激動？開心？
這指揮官怕不是有什么大病吧？
我們跟你很熟嗎？
一旁考核組的少校臉色徹底黑了下來。
這叫什么戰(zhàn)前動員？
低級、尷尬、毫無營養(yǎng)，甚至有點滑稽！
他毫不猶豫地在考核評分表“士氣凝聚與指揮員威信”這一欄，用力寫下一個大大的“0”。
沒有收到預(yù)想中的熱烈回應(yīng)，羅明志略微一怔，但隨即釋然：正常！這些低年級的萌新學(xué)員，沒經(jīng)過什么大場面，也沒體會過跟著強(qiáng)者輕松碾壓對手的快感，暫時無法共鳴他話語中的“豪情壯志”，完全可以理解。
他絲毫不慌，反而有一種“眾人皆醉我獨醒”的優(yōu)越感。
等著吧，很快，他們就能明白跟著我羅明志是多么正確和幸運的選擇了！
收起雜念，羅明志將注意力投向面前的巷戰(zhàn)訓(xùn)練場沙盤和地圖。
他對這片模擬城區(qū)的地形頗為熟悉，畢竟中級軍官的課程里沒少在這里推演。
他很快開始布置防御：
“第一步兵小組，部署在這棟銀行大樓的三層和五層，構(gòu)建交叉火力點，務(wù)必鎖死東西向主干道以及北側(cè)支路的入口區(qū)域。”
“第二小組，占據(jù)市政廳鐘樓制高點，設(shè)立觀察哨兼狙擊位。”
“第三小組，你們是反坦克獵殺組，攜帶火箭筒，預(yù)先埋伏在這個十字路口東南角的廢墟掩體后。”
“這里是進(jìn)攻方坦克最可能選擇的推進(jìn)路線之一，看見坦克，不用請示，給我狠狠的打！”
“.......”
“最后，我們的四輛坦克，不要提前暴露。”
“全部隱蔽停放在核心區(qū)廣場東側(cè)的這片半封閉停車場內(nèi)。沒有我的命令，不準(zhǔn)擅自出擊。”
“一旦進(jìn)攻方步兵在街巷中陷入苦戰(zhàn)，或者他們的坦克貿(mào)然進(jìn)入核心區(qū)域，我們的坦克再迅速沖出，配合各處伏兵，形成最后的致命圍剿！”
一通部署下來，羅明志看著沙盤上密密麻麻的代表己方兵力的標(biāo)識，滿意地點了點頭，甚至忍不住低聲自夸了一句：“漂亮！真是天衣無縫的防御體系。”
在他看來，自己這手部署堪稱經(jīng)典。
巷戰(zhàn)區(qū)域面積不小，他兵力有限，放棄外圍，集中力量固守核心區(qū)域的幾處關(guān)鍵要點，形成多層次、相互支援的立體火力網(wǎng)，是最明智的選擇。
在這樣的銅墻鐵壁面前，別說一個萌新指揮的混合連隊，就算來一個整編營，想啃下來也得崩掉幾顆牙。
他實在想不出，進(jìn)攻方還能有什么辦法突破他的防線。
“都聽清楚自己的位置和任務(wù)了嗎？”羅明志環(huán)視眾人。
“聽清楚了。”回答聲有些稀拉，士氣顯然不高。
“好！立刻進(jìn)入陣地！”羅明志手一揮。
防守方學(xué)員們按照部署，迅速散開，奔向各自的防御點位。
此時，如果負(fù)責(zé)進(jìn)攻方考核記錄的江洪軍少校能看到羅明志的完整部署方案，必定會感到極度震撼。
因為羅明志此刻的防御布置，從核心思想到具體火力點選擇、裝甲待機(jī)位置，幾乎與之前蘇銘在戰(zhàn)術(shù)板前為進(jìn)攻方班排長們所分析、預(yù)測的敵方方案一模一樣，分毫不差！
甚至，在一些細(xì)節(jié)考慮上，比如預(yù)備隊的機(jī)動方案、各點位間的通訊保障、應(yīng)對突發(fā)情況的備用計劃等，羅明志的部署相比蘇銘的預(yù)測，反而顯得更為粗糙和疏漏。
.......
視線轉(zhuǎn)回進(jìn)攻方。
蘇銘的作戰(zhàn)部署也已接近尾聲。
“所有人都明確自己的任務(wù)、行動路線、以及與友鄰單位的協(xié)同信號了嗎？”蘇銘進(jìn)行最后的確認(rèn)。
“明確了！”回答聲響亮而整齊，帶著壓抑不住的興奮。
“好，按計劃，開始行動！”
“是！”
與羅明志那邊低沉的氣氛截然不同，蘇銘指揮下的學(xué)員們個個士氣高昂，眼神銳利。
不僅因為之前成功的戰(zhàn)前動員，更因為蘇銘剛才所闡述的那套前所未聞的戰(zhàn)術(shù)打法，讓他們感到既震驚又無比期待。
尤其是蘇銘竟然能通過一系列復(fù)雜的公式和參數(shù)，計算出59式坦克在超限距離上進(jìn)行間接射擊時，炮彈的理論落點軌跡，并承諾將以此提供“外科手術(shù)式”的炮火支援！
這一手徹底顛覆了他們對坦克運用的傳統(tǒng)認(rèn)知，仿佛為他們打開了一扇通往全新戰(zhàn)術(shù)世界的大門。
.......
遠(yuǎn)處，觀摩席。
此次混合實操考核的出題人與核心觀察者，趙元通大校和方振華少將，正并肩而立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視著進(jìn)攻方陣地的動向，低聲交談。
“老方，你說蘇銘這小子會怎么打？”
趙元通眉頭微蹙，望著遠(yuǎn)處正在調(diào)動的部隊，“依我看，這場仗他怎么部署都難贏，就算僥幸能突破進(jìn)去，也絕對是慘勝，傷亡交換比會很難看。”
在趙元通看來，如果這是一場純粹的步兵巷戰(zhàn)指揮考核，憑借蘇銘在理論中展現(xiàn)出的靈性，或許還有一線勝機(jī)。
但加入了裝甲單位，情況就復(fù)雜了無數(shù)倍。
防守方占據(jù)地利，又有坦克作為堅固的機(jī)動支撐點，防御強(qiáng)度可不是簡單疊加。
進(jìn)攻方雖有人數(shù)和裝甲數(shù)量優(yōu)勢，但在巷戰(zhàn)環(huán)境下，這些優(yōu)勢被極大削弱，甚至可能變成負(fù)擔(dān)。
“難度確實大。”方振華少將目光沉靜，“只要他輸?shù)貌皇翘y看，在考核設(shè)置的各個項目點上，該展現(xiàn)的指揮素養(yǎng)都展現(xiàn)了，該做的嘗試都做了，哪怕最終戰(zhàn)敗，我也會給他通過。”
他刻意提高難度，本意就是為了探探蘇銘的潛力底線。
理論答卷那么驚艷，他想知道這份驚艷能否延伸到實戰(zhàn)指揮中。
他心中自有一桿秤，不要求蘇銘真的能打贏這場近乎不可能的仗，只要求他展現(xiàn)出符合甚至超越其軍銜和學(xué)歷的指揮能力與戰(zhàn)術(shù)思維。
“就算這樣讓你給過了，恐怕也會引來不少非議和閑話，你這是平白給他樹敵添麻煩啊。”趙元通提醒道。
方振華語氣平淡卻堅定：
“想成為一名真正優(yōu)秀的、尤其是裝甲兵指揮官。”
“如果連這點質(zhì)疑和壓力都承受不住，心態(tài)輕易就崩了，那么無論他個人有多聰明，天賦多高，未來的成就也注定有限。”
“溫室里養(yǎng)不出能經(jīng)風(fēng)雨的將才。”
趙元通聞言，不再多說。
方振華是真正帶過重裝部隊、打過硬仗、又培養(yǎng)出優(yōu)秀繼任者的老牌將領(lǐng)，在裝甲兵指揮與人才培養(yǎng)方面，他的見解和決斷，在陸院無人能出其右。
就在這時，他們看到進(jìn)攻方開始了具體行動。
“坦克A組，按計劃，機(jī)動至預(yù)設(shè)陣地A1至A4坐標(biāo)點，抵達(dá)后以一字陣型展開，車體間隔保持30米。”
“坦克B組，沿西南方向7號迂回路線，保持無線電靜默，全速向穿插點前進(jìn)。”
“步兵第一突擊隊，跟隨工兵小組，于E6區(qū)域待命，等待火力準(zhǔn)備信號。”
“偵察小組前出，隱蔽滲透至F區(qū)，建立前沿觀察哨，隨時報告敵核心區(qū)動態(tài)。”
“.......”
在蘇銘清晰而連貫的命令下，進(jìn)攻方的學(xué)員們迅速而有序地行動起來。
整個調(diào)動過程忙而不亂，顯示出良好的訓(xùn)練基礎(chǔ)和指揮效率。
然而，兩位院長很快發(fā)現(xiàn)了不尋常之處。
“咦？這小子在干什么？”
趙元通大校看著那四輛明顯朝城市外圍相反方向開去的坦克A組，又看看另外四輛沿著城市邊緣進(jìn)行大范圍迂回的坦克B組，臉上露出困惑：“他的坦克.......不打算進(jìn)城？分組行動，方向還完全不同？”
方振華少將分析道：
“看來他是意識到坦克直接進(jìn)城風(fēng)險太大，想另辟蹊徑。”
“想法有可取之處，但羅明志只要不犯蠢，絕不會把裝甲力量擺到城外去挨打。”
“而且.......他這分組，尤其是A組往那么遠(yuǎn)的地方開，是想干什么？”
“當(dāng)固定炮臺？距離太遠(yuǎn)，精度根本無法保證，在城市戰(zhàn)中效果微乎其微。”
“B組迂回.......是想找防守薄弱點滲透？難度同樣極大。”
方振華一時間也沒完全看透蘇銘這步棋的深意。
將坦克分開使用，遠(yuǎn)離主攻方向，這有點違背常規(guī)的裝甲集中使用原則。
然而，隨著他們通過望遠(yuǎn)鏡和參謀人員的匯報，更詳細(xì)地了解到蘇銘對這兩組坦克的具體任務(wù)安排。
特別是對A組那四輛“遠(yuǎn)程火炮”坦克的運用構(gòu)想，以及支撐這一構(gòu)想的那個令人難以置信的“計算公式”和“精確打擊”理念時.......
趙元通大校的臉上，先是浮現(xiàn)出極度的錯愕，隨即變成了難以掩飾的震驚。
他下意識地扶了扶眼鏡，仿佛想看得更清楚些，確認(rèn)自己是不是聽錯了。
而一旁，身經(jīng)百戰(zhàn)、見多識廣的方振華少將，在最初的瞳孔微縮之后，陷入了長久的沉默。
他的目光緊緊盯著沙盤上代表蘇銘遠(yuǎn)程坦克陣地的那個遙遠(yuǎn)坐標(biāo)點，又緩緩移向城市核心區(qū)羅明志的防御陣地，手指無意識地在沙盤邊緣輕輕敲擊著，仿佛在腦海中急速進(jìn)行著推演和驗算。
良久，這位老將才用只有自己能聽到的聲音，緩緩?fù)鲁鲆豢跉猓吐曌哉Z道：
“.......有點意思。”
“不.......不僅僅只是有點意思.......”
他的眼神變得異常銳利，其中閃爍著驚訝、審視，以及一絲難以言喻的、仿佛看到某種新事物破土而出時的灼熱光芒。
大校驚了。
少將沉默了。
這場原本被認(rèn)為可能一邊倒的考核，似乎正朝著一個誰都未曾預(yù)料到的、充滿未知與可能性的方向疾馳而去。