中午放學(xué)，鄧青寧剛剛從座位上站起來(lái)，就看見(jiàn)門外伸進(jìn)來(lái)的兩個(gè)腦袋。
“姐，快快快！”
他們今天吃食堂。
鄧青寧換了教室，跟他們都不在一起了，約飯都不方便了。
鄧青寧出了教室，三個(gè)人拿著飯盒一起往食堂跑：“搞快點(diǎn)，去早點(diǎn)趁著菜多的時(shí)候，打菜的師傅手抖的沒(méi)那么厲害。”
鄧青寧覺(jué)得真的不至于。
島上的食堂供應(yīng)的群體就那么些，那些師傅怎么可能干那種事兒？
好吧？就算是干那種事兒也不會(huì)太明顯的。
鄧國(guó)超提議：“我們分頭打，一人打一個(gè)菜，多打點(diǎn)，都打自己喜歡吃的，然后可以三個(gè)人一起吃。”
鄧青寧都行，沒(méi)菜有飯就行，反正食堂里有刷鍋水燒的菜湯，也有鹽有味的，泡飯也好吃。
三個(gè)人以最快的速度沖到了窗口。
小黑板上寫著今日供應(yīng)。
燜肉，燜豆角，清炒萵筍，紅燒帶魚(yú)，爆炒花蛤……
大部分都是海貨為主。
家里不缺那些供應(yīng)。
來(lái)食堂鄧國(guó)超必吃的就是紅燒肉。魚(yú)也好還是別的海貨也好，他覺(jué)得食堂不如他姐在家里做的好吃，從來(lái)不打。
鄧青寧是舍不得。
鄧國(guó)強(qiáng)是每次賊精跟鄧國(guó)超蹭吃蹭喝。
鄧青寧要了個(gè)炒腐竹，她真的是超級(jí)愛(ài)吃這個(gè)。
今天的湯是海帶蘿卜湯，她舀了滿滿一碗。
然后加上徐家哥倆，幾個(gè)人湊了一桌。
鄧國(guó)超是吃飯也不耽擱那張嘴叭叭的說(shuō)話。
“姐你們下午有勞動(dòng)課啊？”
“有。”
三年級(jí)到六年級(jí)每周都有一次勞動(dòng)課，還是兩節(jié)課連在一起的，這讓二年級(jí)的鄧國(guó)超十分的向往。
因?yàn)閯趧?dòng)課是不在教室里的，會(huì)被老師帶著去附近的地里干活。
這個(gè)季節(jié)這會(huì)兒就是去地里面拔草。
別看只是一個(gè)島，地方大著呢，除了駐軍的守備區(qū)和家屬的生活區(qū)，周邊還在不斷的搞建修以及開(kāi)荒種地。
主打一個(gè)盡量的自給自足。
小學(xué)這邊每個(gè)年級(jí)每周都有一次勞動(dòng)課。
組織去地里面刨地或者是除草。
初中那邊的勞動(dòng)課一周兩次，需要開(kāi)拖拉機(jī)去耕地，或者去搞建修的工地上打土坯，抬石頭，和稀泥。
“我要是上三年級(jí)就好了，就能跟你一起去干活了。”
“所以你是想跟我一起還是想干活？”
“都有啊。”
“等到下學(xué)期你不就能實(shí)現(xiàn)了。”前提是不要留級(jí)。
鄧青寧覺(jué)得，鄧國(guó)超和鄧國(guó)強(qiáng)都是挺聰明的孩子。
但凡只要不跟她那個(gè)同桌一樣一天到晚的睡覺(jué)混日子，多少學(xué)一點(diǎn)進(jìn)去的話都不至于考試考不及格留級(jí)吧。
鄧國(guó)強(qiáng)道：“我離三年級(jí)還很久。”
不出意外，秋天他才上二年級(jí)。
出了意外的話，二年級(jí)都上不成。
那么三年級(jí)就更是遙遙無(wú)期。
鄧青寧看了看兩個(gè)弟弟：“上學(xué)是為了學(xué)到知識(shí)，只要認(rèn)真學(xué)了總會(huì)到三年級(jí)會(huì)到六年級(jí)，會(huì)到初中的。”
“我已經(jīng)很認(rèn)真了！我們老師還表?yè)P(yáng)我了。”
“哦？怎么表?yè)P(yáng)的？”鄧青寧看著鄧國(guó)強(qiáng)。
鄧國(guó)強(qiáng)道：“說(shuō)我不虧是鄧青寧的弟弟，挺機(jī)靈的。”
鄧國(guó)超嗐了一聲：“我還以為你又得了一百分呢！原來(lái)就這啊！”
“就這怎么了？你有嗎？你們老師夸你了嗎？哼╯^╰”
反正他們倆湊到一起管不到三分鐘總是會(huì)掐一掐的，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
三月底的天，如果風(fēng)沒(méi)有那么大的話，太陽(yáng)照著還是挺暖和的。
一群三年級(jí)的學(xué)生到了勞動(dòng)課就像是出了籠子的野馬一樣鬧騰著出了教室。
他們也不拿別的工具，手里只有從自己家?guī)У溺P子，還有背簍。
這趟出門主要是扯草。
不管是莊稼地里的草還是荒地里的草，都得扯。
邊扯邊順手去根。
然后裝在背簍里，到時(shí)候送去島上的養(yǎng)豬場(chǎng)。
這也算是慣例了，這樣安排下來(lái)學(xué)生也得到了勞動(dòng)上的體力鍛煉，養(yǎng)豬場(chǎng)那邊也減輕了不少的壓力。
養(yǎng)那么多的豬，可是要吃些東西的。
好在這幾年島上陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)了不少地出來(lái)，地里的草永遠(yuǎn)都比莊稼長(zhǎng)的好，全靠豬來(lái)消化。
算得上是兩全其美。
喜歡學(xué)習(xí)的真的就是少部分，大部分學(xué)生不過(guò)都是聽(tīng)從家里的安排，到了該上學(xué)的年紀(jì)，就在教室里坐著，聽(tīng)著，學(xué)著。
本質(zhì)上還是喜歡出來(lái)在外面跑的。
周文清問(wèn)鄧青寧：“你覺(jué)得勞動(dòng)課有沒(méi)有意義？你會(huì)不會(huì)認(rèn)為耽誤了你的學(xué)習(xí)？”
鄧青寧有些不理解他為什么要這樣問(wèn)自己。
“這也是一種學(xué)習(xí)啊。不能光認(rèn)識(shí)課本上的字兒外面的東西一樣都不認(rèn)識(shí)吧？
等以后，別人問(wèn)我玉米長(zhǎng)得什么樣子的我都不知道。那就成了正兒八經(jīng)的書呆子了，我不想那樣。”
再說(shuō)了，誰(shuí)能保證就算是把書念出來(lái)了就可能以一輩子不跟土地打交道了？
這幾年內(nèi)地不有好多高知分子都主動(dòng)積極的報(bào)名下鄉(xiāng)去支援。
再過(guò)上幾年，那就不是自主下鄉(xiāng)去支援了，而是政策上的硬性要求，大批大批的人都得下鄉(xiāng)。
上輩子她也是去鄉(xiāng)下待過(guò)的。
不過(guò)那不是她自愿的，而是被迫的。
實(shí)際上，文工團(tuán)她那一屆的學(xué)生到最后都下去了，只是去的地方不一樣。
可一開(kāi)始總有人抱著僥幸的心理在那里掙扎掙扎來(lái)掙扎去，就把她給推了出去。
所以直到后來(lái)，這件事情在她心里始終是一根刺。
這輩子她過(guò)的日子不一樣了，走的路可能或許也有些改變。
可是政策大方向應(yīng)該是不會(huì)變的。
到農(nóng)村去生活，不管時(shí)間長(zhǎng)短，也是要拼要干的，不是去混日子的。想要把日子過(guò)好，跟當(dāng)?shù)厝巳跒橐惑w那也是一門學(xué)問(wèn)。
得好好的學(xué)。
周文清是真的有些佩服這姑娘。
年紀(jì)不大，活的比誰(shuí)都通透。
他好些時(shí)候真的自愧不如。
別看他這會(huì)兒是老師。
她早先就像鄧青寧這么大的時(shí)候也調(diào)皮搗蛋的。
但凡他要好好學(xué)習(xí)的話，這會(huì)兒都不可能來(lái)島上教書，早就在內(nèi)地好好的發(fā)展了。
“都不知道你這樣的性格和覺(jué)悟到底是怎么養(yǎng)成的。”
鄧青寧的事情他多少也知道一點(diǎn)。
據(jù)說(shuō)在島上尋親之前過(guò)的挺苦的。
難道是苦難造就人？
也不是啊。
有人從苦難中奮起，也有人在苦難中變得面目全非的，還是因人而異的。