第三天。
溫凝已經(jīng)習(xí)慣和江聶牽手。
然而某人又出現(xiàn)問(wèn)題了。
“凝凝，我覺(jué)得牽手模式功率不夠。”江聶一本正經(jīng)地分析，“能升級(jí)成抱抱嗎？”
溫凝瞥了他一眼：“抱一下，換你專心學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。”
“好好好！”
江聶話音剛落，已經(jīng)迫不及待地將溫凝圈進(jìn)懷里。
他把下巴擱在她的發(fā)頂，發(fā)出一聲滿足的喟嘆，一臉眷戀。
這一抱，就抱了將近十分鐘。
溫凝悶悶的聲音從他懷里傳來(lái)：“……可以了吧。”
江聶戀戀不舍地松開(kāi)，但手又很自然地滑下去，重新?tīng)孔∷?/p>
“那我繼續(xù)學(xué)習(xí)了。”江聶重新拿起筆，神情專注。
接下來(lái)的五天，江聶換著理由親近溫凝。
一會(huì)兒牽手，一會(huì)兒擁抱，一會(huì)兒靠著肩膀休息。
看他又確實(shí)是在用心學(xué)習(xí)，溫凝也沒(méi)有再嚴(yán)詞拒絕。
新的一天開(kāi)始了。
這次是一門艱深的專業(yè)核心課。
江聶一反常態(tài)，從早上開(kāi)始就眉頭緊鎖，對(duì)著課本和資料苦大仇深。
他算是跟知識(shí)杠上了。
一早上過(guò)去，江聶有些頹然地放下筆，“凝凝……我好笨！”
溫凝放柔聲音安慰：“你只是基礎(chǔ)薄弱，別著急，我們有的是時(shí)間。”
午飯時(shí)間，江聶吃得很快，吃完又匆匆鉆回書房，積極得很。
溫凝切了一盤他愛(ài)吃的哈密瓜端進(jìn)書房。
“休息一會(huì)兒吧，讓大腦放松一下，說(shuō)不定反而學(xué)得更好。”
江聶頭也不抬，眉頭緊鎖：
“不行，要是這門掛了，我們的極光之旅就真的泡湯了。我不能自已搞砸。”
看他這么用功，溫凝難得主動(dòng)伸出手，“那，要不要充充電？”
江聶當(dāng)然舍不得拒絕，他伸手握住，溫柔地把玩著她的手指和掌心。
可惜還是沒(méi)有進(jìn)展。
見(jiàn)他一臉痛苦面具，溫凝叉起一塊哈密瓜遞到江聶嘴邊。
“吃點(diǎn)水果，甜甜的，轉(zhuǎn)換一下心情。”
江聶聞言，吧唧一口在溫凝的唇上啄了一下。
只是蜻蜓點(diǎn)水般的一觸，快得溫凝甚至沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
江聶如愿以償?shù)刈卦唬Φ臓N爛，“還是凝凝比較甜。”
溫凝正準(zhǔn)備開(kāi)口，江聶已經(jīng)換回學(xué)習(xí)模式，對(duì)著書本一臉嚴(yán)肅：
“好了凝凝，充電完畢，現(xiàn)在請(qǐng)不要打擾我學(xué)習(xí)。”
溫凝：“……”
到底是誰(shuí)打擾誰(shuí)啊？！！
看著他那模樣，溫凝張了張嘴，最終什么也沒(méi)說(shuō)。
她默默端起果盤，退出書房。
門內(nèi)，江聶手中的筆頓了頓，嘴角抑制不住地上揚(yáng)。
第九天。
清晨的陽(yáng)光透過(guò)書房的百葉窗，在地板上投下斑駁的光影。
溫凝推開(kāi)書房門時(shí)，略微有些意外。
江聶已經(jīng)坐在書桌前，眼中迸發(fā)出明亮的光彩，整個(gè)人已經(jīng)迫不及待地想要展示學(xué)習(xí)成果。
“凝凝！我會(huì)了！我學(xué)會(huì)了！”
溫凝走到他身邊，低頭看了看他筆記本上的內(nèi)容，的確進(jìn)步顯著。
她給予肯定，“嗯，不錯(cuò)。繼續(xù)加油。”
得到表?yè)P(yáng)的江聶更是尾巴翹上天，他合上書，摩拳擦掌，一副躍躍欲試的模樣。
“溫老師，快！出題考我！隨便考！”
看他這副信心滿滿的樣子，溫凝也十分配合。
“好吧，那我問(wèn)你……”
她挑了一個(gè)不算簡(jiǎn)單也不算超綱的核心概念題。
江聶組織了一下語(yǔ)言，然后有條理地將答案闡述出來(lái)，還補(bǔ)充了一點(diǎn)自已的理解。
“怎么樣？！”他眼睛亮晶晶地，滿臉寫著求表?yè)P(yáng)。
“是不是有進(jìn)步？是不是比前幾天幾天強(qiáng)多了？”
“是是是。”溫凝被他那副樣子逗樂(lè)，順著他的話肯定，“江同學(xué)進(jìn)步神速，厲害。”
“那我要獎(jiǎng)勵(lì)！”江聶立刻順桿爬。
話音未落，他飛快地湊過(guò)去，在溫凝嘴上吧唧親了一口。
親完還不罷休，“再來(lái)再來(lái)！多考幾題！”
溫凝無(wú)奈地?fù)u搖頭，又挑了一道題。
江聶再次順利答出，吧唧親了一口溫凝。
“江聶。”溫凝瞇起眼睛，語(yǔ)氣帶著警告，“適可而止，不要得寸進(jìn)尺。”
江聶耷拉著眉眼。
“老師，學(xué)生有巨大進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)不是應(yīng)該的嘛，有獎(jiǎng)勵(lì)才有動(dòng)力。”
溫凝不為所動(dòng)：“獎(jiǎng)勵(lì)可以換成牽手五分鐘，或者抱一下。二選一。”
“啊？！”江聶一臉震驚。
“這么難的科目，我耗費(fèi)了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞才學(xué)會(huì)，老師就不能給點(diǎn)更有激勵(lì)效果的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
他意有所指地眨眨眼。
溫凝假裝看不出他的心思，轉(zhuǎn)移話題。
“既然獎(jiǎng)勵(lì)你也拿到了。趕緊看其他科目吧。”
江聶卻一副不達(dá)目的誓不罷休的耍賴模樣。
“溫老師，再來(lái)一題嘛！”
溫凝才不讓他得逞，她眼珠一轉(zhuǎn)，故意刁難。
找了一道難度極高，明顯超綱題目遞到江聶面前。
“喏，解吧。”
江聶接過(guò)題目，盯著那復(fù)雜的題干和符號(hào)陷入沉思。
溫凝自顧自拿起自已的書看了起來(lái)，心想這下總能讓他安分一會(huì)兒了。
然而不出十分鐘。
一張寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟莞寮垼采w在溫凝正在看的書頁(yè)上。
“老師～”江聶的聲音在耳邊響起，帶著期待，“我好啦。”
這么快？
溫凝開(kāi)始仔細(xì)審視他的解題步驟，確實(shí)不錯(cuò)，答案也正確。