兩天后，周一。
崽崽和將思衡背上小書(shū)包，和小叔計(jì)元修一起去幼兒園上學(xué)。
薄年小朋友看到崽崽，高興地哭了。
嗷嗚一聲撲過(guò)來(lái)，一把抱住崽崽嗷嗷哭。
“嗚嗚……崽崽，你終于來(lái)上學(xué)了，你再不來(lái)上學(xué)我就要想死你了，嗚嗚嗚……”
崽崽忙回抱他安慰。
“小年哥哥，崽崽也很想你。崽崽已經(jīng)來(lái)上學(xué)了，小年哥哥不用想死崽崽了。”
別的小朋友也圍了過(guò)來(lái)。
“崽崽，我們也想你。”
“小將，我們也想你。”
孫老師和李老師生怕小家伙們齊齊哭起來(lái)。
計(jì)元修崽崽和將思衡比她們更怕。
在小朋友扁嘴要哭的時(shí)候，崽崽和將思衡用最大的聲音和他們說(shuō)話(huà)。
“別哭！不能哭！不然崽崽明天再請(qǐng)假不來(lái)上學(xué)了。”
將思衡說(shuō)的話(huà)更狠。
“不要哭，不然明天我和崽崽一起轉(zhuǎn)學(xué)，去別的幼兒園是上學(xué)。”
想哭的小朋友們：“……”
孫老師和李老師見(jiàn)狀，連忙拿了卡紙轉(zhuǎn)移小家伙們的注意力。
“來(lái)，小朋友們，我們一會(huì)兒要上美術(shù)課，老師給每人發(fā)一張卡紙，今天每個(gè)小朋友可以自由選擇卡紙的顏色喲。”
小朋友的注意力果然被吸引過(guò)去了。
“老師，我要綠色的。”
“老師，我要紫色的。”
“老師，我要白色的。”
……
崽崽將思衡和計(jì)元修三個(gè)小家伙悄咪咪松口氣。
喝完水，吃了加餐水果，小朋友們又自由活動(dòng)了會(huì)兒，開(kāi)始正式上美術(shù)課。
孫老師笑瞇瞇地開(kāi)始講課。
今天美術(shù)課畫(huà)的主題是“我的爸爸”。
每個(gè)小朋友用彩筆或者彩紙拼出或者畫(huà)出自己爸爸的樣子。
美術(shù)課最后老師會(huì)提問(wèn)每個(gè)小朋友一個(gè)問(wèn)題。
爸爸最喜歡什么呀？
小朋友干勁十足。
等美術(shù)課快結(jié)束時(shí)，老師一邊查看每個(gè)小朋友的作品《我的爸爸》，一邊提問(wèn)小朋友們。
“趙興宜，你爸爸最喜歡什么呀？”
趙興宜胖胖的。
“我爸爸最喜歡手機(jī)！”
這個(gè)結(jié)果在孫老師意料之中，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)下一個(gè)小朋友。
“張文科，你爸爸最喜歡什么呀？”
張文科白白凈凈的，帶著小奶膘，出口驚人。
“孫老師，我爸爸最喜歡大長(zhǎng)腿！”
孫老師嘴角抽了抽。
單純地崽崽不刷各種小視頻短視頻，人間奶爸也從不看亂七八糟的東西，但所以好奇地問(wèn)張文科。
“張文科，大長(zhǎng)腿是什么？”
張文科邊上的鐘玲玲奶聲奶氣解釋。
“崽崽，大長(zhǎng)腿就是有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的白白的腿的大美女！”
崽崽瞬間懂了。
“哦，那張文科的爸爸最喜歡大美女呀！”
張文科嘿嘿笑。
孫老師忍著笑，問(wèn)下一個(gè)小朋友，正好就是鐘玲玲。
“鐘玲玲，你爸爸最喜歡什么呢？”
鐘玲玲語(yǔ)不驚人死不休。
“孫老師，我爸爸最喜歡風(fēng)水先生！”
孫老師：“……咳咳，玲玲啊，回家跟爸爸說(shuō)，要相信科學(xué)哦。”
鐘玲玲樂(lè)滋滋地點(diǎn)頭。
“孫老師我記住了，我媽媽也這么說(shuō)，可我爸爸就是喜歡風(fēng)水先生。可孫老師，什么是風(fēng)水先生？什么是科學(xué)？為什么我爸爸那么花心，每個(gè)月喜歡的風(fēng)水先生都不一樣？”
孫老師艱難回答。
“科學(xué)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，風(fēng)水先生就是……”
鐘玲玲秒懂。
“孫老師，我知道了，風(fēng)水先生就是不好好學(xué)習(xí)，不天天向上對(duì)不對(duì)？”
孫老師噎住。
這個(gè)崽崽懂。
崽崽忙解釋。
“不是不是，玲玲，風(fēng)水先生又稱(chēng)為陰陽(yáng)先生。你爸爸找的那種應(yīng)該是專(zhuān)為人看住宅基地和墳地的人。”
鐘玲玲忙點(diǎn)頭。
“對(duì)！我聽(tīng)我爸媽說(shuō)想給我太奶奶牽墳，可我太奶奶葬在老家呢，我偷偷聽(tīng)到他們說(shuō)選墓地。”
小家伙說(shuō)到這里有些不高興了。
“崽崽，你說(shuō)我太奶奶在老家那里睡的好好的，忽然換一個(gè)地方睡，旁邊還很多人，我太奶奶能適應(yīng)嗎？”
崽崽仔細(xì)想了想，中肯地?fù)u頭。
“那必然是不能適應(yīng)的。”
崽崽住在地府的幾年里，知道地府居民都喜歡自己原本的墓地。
還有不少老爺爺老奶奶吐槽兒孫不孝。
離開(kāi)了老家在外地發(fā)展好了，就搬遷到外地定居了。
好些年不回老家上個(gè)墳。
好不容易回老家一趟上個(gè)墳吧，不是找不到它們墳地的，就是上錯(cuò)墳的……
氣得不少老爺爺老奶奶連夜給兒孫托夢(mèng)，說(shuō)上錯(cuò)墳了，那是你二大爺?shù)膲灒蛘吣鞘歉舯谕跫掖逋趵衔宓膲灐?/p>
這不是讓老爺爺老奶奶最生氣的地方，最生氣的是子孫后輩忽然給他們遷墳。
要不是地府明文規(guī)定地府居民不能恐嚇活人，老爺爺老奶奶都想找子孫后輩們“鬧鬼”，當(dāng)場(chǎng)把他們罵個(gè)狗血噴頭！
鐘玲玲點(diǎn)點(diǎn)小腦袋。
“那我知道了，我回去就跟爸爸媽媽說(shuō)，別給太奶奶遷墳了！”
小家伙對(duì)遷墳意味著什么都不知道，但非常喜歡信任崽崽。
幾乎崽崽說(shuō)什么她就信什么。
崽崽嘿嘿笑。
“好呀！不過(guò)玲玲，如果你爸爸堅(jiān)持要給你太奶奶遷墳，你可以帶你爸爸來(lái)找崽崽的，崽崽能幫忙看看，保證比那些風(fēng)水大師準(zhǔn)。”
鐘玲玲樂(lè)呵呵地應(yīng)著。
“好的。”
鐘老師和李老師越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁。
按崽崽和玲玲這兩個(gè)小家伙聊天苗頭下去，可能還會(huì)提到鬼神之說(shuō)，于是孫老師忙開(kāi)口。
“好了，該下一個(gè)小朋友回答老師的問(wèn)題了。下一個(gè)小朋友是……崽崽，崽崽，你爸爸最喜歡什么啊？”
崽崽樂(lè)顛顛回答。
“孫老師，崽崽霍爸爸最喜歡上班，崽崽冥爸爸最喜歡打壞鬼東西！”
孫老師還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢，除開(kāi)薄年之外的小朋友七嘴八舌問(wèn)起來(lái)。
“崽崽，你有兩個(gè)爸爸啊？”
“崽崽，所以這世上真的有鬼啊。”
“崽崽，萬(wàn)一鬼東西晚上來(lái)找我怎么辦？我昨天偷吃了一個(gè)雞腿，今天晚上鬼東西會(huì)不會(huì)來(lái)吃我的腿？”
……
孫老師和李老師交換一個(gè)眼神，李老師連忙找了個(gè)借口拉著崽崽去了隔壁休息室。
孫老師并沒(méi)松口氣，而是讓生活老師過(guò)來(lái)，將計(jì)元修將思衡和薄年三個(gè)小朋友都帶去休息室。
“快點(diǎn)兒。”
生活老師手忙腳亂去牽計(jì)元修將思衡和薄年三個(gè)娃。
孫老師則是打開(kāi)電視，播放小朋友最近非常喜歡的兒歌。
看到小朋友們被兒歌吸引，孫老師連忙示意大家跟著她一起唱兒歌，用盡一切辦法讓小朋友們的注意力完全被她這邊吸引住。
這要是被園長(zhǎng)還有其他老師知道他們班上動(dòng)不動(dòng)教孩子說(shuō)有鬼東西，還得了？
午休的時(shí)候，崽崽計(jì)元修將思衡和薄年小朋友都去了后院廚房吃飯，孫老師抽空給霍沉令打了個(gè)電話(huà)。
“霍先生，您好，我是漢寧國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園的孫老師，您看您今天下午能來(lái)幼兒園一趟嗎？”
霍奶爸正在去開(kāi)會(huì)的路上。
聽(tīng)著孫老師的話(huà)止住腳步，聲線(xiàn)低沉平和。
“孫老師，我今天下午三點(diǎn)到。”