何群的秘書推開門，神色有些慌張。“何書記，各位領(lǐng)導(dǎo)，外面……”
不等他說完，一個(gè)高大挺拔的身影已經(jīng)出現(xiàn)在門口。
是劉清明。
他穿著一身樸素的夾克，臉上沒有多余的表情，就那么平靜地站在那里。
會議室里所有常委的視線，像被磁石吸引，瞬間聚焦到了他的身上。
一個(gè)鄉(xiāng)長？
他怎么會出現(xiàn)在這里？他怎么敢出現(xiàn)在這里？
何群的臉沉了下去，他沒有看劉清明，而是把視線轉(zhuǎn)向了汪明遠(yuǎn)。
這是一種無聲的質(zhì)問。
汪明遠(yuǎn)仿佛沒有察覺到何群的不快，他站起身，語氣平和地解釋道：“何書記，各位常委，我認(rèn)為，既然今天的會議要討論云嶺鄉(xiāng)教編事件造成的影響，那么把當(dāng)事人劉清明同志請過來，聽一聽來自基層的最直接的聲音，是必要的，也是恰當(dāng)?shù)摹！?/p>
話說的滴水不漏。
何群心里的火氣在升騰。
必要？恰當(dāng)？
既然必要，為什么事先不通氣？
這就是明目張膽地搞偷襲！
這是在市委常委會上，不是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的座談會。汪明遠(yuǎn)這是在破壞規(guī)矩。
可他偏偏無法反駁。
汪明遠(yuǎn)把話說得冠冕堂皇，如果自已拒絕，倒顯得心虛，好像害怕這個(gè)鄉(xiāng)長說出什么來。
尤其是在剛才，統(tǒng)戰(zhàn)部長剛剛跳出來替楊嘉銘說話，自已正準(zhǔn)備借著焦作仁的問題敲山震虎，汪明遠(yuǎn)卻直接把“山”給搬了過來。
何群壓下心頭的不悅，沖門口的秘書揮揮手，示意他把門關(guān)上。
然后，他看向劉清明，開口道：“既然來了，那就說說吧。劉鄉(xiāng)長，把你知道的情況，原原本本地向常委會匯報(bào)一下。”
“是，何書記。”
劉清明邁步走進(jìn)來，徑直站到長方形會議桌的一端。
他沒有座位，就那么站著，像一個(gè)等待審判的被告，又像一個(gè)準(zhǔn)備發(fā)起沖鋒的士兵。
汪明遠(yuǎn)將自已面前桌上的麥克風(fēng)，輕輕推向劉清明。
這個(gè)細(xì)微的動作，讓在場的所有人都看得清清楚楚。
劉清明拿起麥克風(fēng)，試了一下音，然后開口了。
“各位領(lǐng)導(dǎo)，云嶺鄉(xiāng)這一次的教編指標(biāo)考核風(fēng)波，之所以會演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，是在上級的壓力下，不得已造成的。”
一句話，石破天驚。
會議室里瞬間安靜得落針可聞。
上級的壓力？什么上級？
他一開口，就把責(zé)任的矛頭指了上來。
何群的眉頭擰成了一個(gè)疙瘩。
他敲了敲桌子：“劉鄉(xiāng)長，注意你的用詞。據(jù)我所知，市里沒有任何一位領(lǐng)導(dǎo)，給你們云嶺鄉(xiāng)施加過什么壓力。你自已的回函里也寫得很清楚，這次招聘，要做到公平、公正、公開。現(xiàn)在出了問題，怎么能把責(zé)任推到上級身上？”
何群的語氣有點(diǎn)重。
劉清明卻像是沒聽出來，他臉上露出一絲無奈的苦笑。
“何書記，您說的沒錯(cuò)。但有些壓力，不是文件，也不是命令，而是一個(gè)個(gè)電話，一聲聲‘關(guān)心’。對方打著組織的招牌，用關(guān)切的口吻，詢問我們工作的進(jìn)展，我們一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，怎么可能拒絕組織上的‘善意’？”
“組織”兩個(gè)字，他咬得特別重。
此話一出，會議室里響起一陣細(xì)微的騷動。
在座的常委，誰不明白這套路？
怪不得最后入選的那兩個(gè)人，一個(gè)連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)連粉筆字都寫不好，原來根子在這里。
這已經(jīng)不是暗示了，這是明示。
何群的臉色更加難看。
劉清明這是在指著所有打過招呼的人的鼻子，說他們以權(quán)謀私。
“你繼續(xù)說。”何群的聲音冷了下來。
劉清明點(diǎn)點(diǎn)頭，他沒有繼續(xù)糾纏這個(gè)問題，而是話鋒一轉(zhuǎn)。
“在說這次的教編指標(biāo)之前，我想先向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我們云嶺鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀。”
他的視線緩緩掃過在場的每一個(gè)人，那些或?qū)徱暋⒒蜉p蔑、或好奇的表情，他都盡收眼底。
“云嶺鄉(xiāng)，是清南市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是唯一的貧困鄉(xiāng)。我們鄉(xiāng)的中心小學(xué)，應(yīng)有適齡學(xué)生一千二百多人，但有編制的老師，只有六個(gè)人。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生不到五百人，失學(xué)率達(dá)到了60%！老師們天天打報(bào)告，想調(diào)走，想進(jìn)城。我們留不住人，因?yàn)槲覀儧]有編制，給不了他們一個(gè)穩(wěn)定的未來。”
他的聲音不高，卻清晰地傳到每個(gè)人的耳朵里。
“長此以往，我們云嶺鄉(xiāng)的孩子，只有一條路可以走，那就是失學(xué)。我這個(gè)鄉(xiāng)長，就算把路修得再好，把產(chǎn)業(yè)搞得再紅火，只要有一個(gè)孩子因?yàn)闆]有老師而上不了學(xué)，我就是失職，就是無顏面對云嶺鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，更無顏以對組織的培養(yǎng)和期望。”
會議室里，有幾個(gè)常委不自然地挪動了一下身體。
劉清明的話，像一記記耳光，抽在他們臉上。
他們?yōu)榱俗砸训娜饲椋瑸榱四切┎幌喔傻年P(guān)系戶，動用權(quán)力去搶奪的，正是這些貧困孩子改變命運(yùn)的唯一希望。
有那么一瞬間，連何群都覺得有些尷尬。
他清了清嗓子：“這個(gè)情況，我們了解了。還有什么要補(bǔ)充的嗎？”
劉清明臉上忽然浮現(xiàn)出一抹若有若無的笑意。
“剛才說的，是我們鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。現(xiàn)在，我來說說這五個(gè)教編指標(biāo)的來歷。”
他頓了頓，拋出了一個(gè)問題。
“各位領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該還記得，不久前，省長到我們清南市來調(diào)研，第一站，就到了我們云嶺鄉(xiāng)。”
眾人下意識地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事，他們當(dāng)然記得。
劉清明繼續(xù)說道：“那次，省長當(dāng)著市里和鄉(xiāng)里所有干部的面，問我，有什么困難沒有？”
“我說，省長，如果有可能，我希望能給我們云嶺鄉(xiāng)派幾名有編制的老師，讓孩子們不至于失學(xué)。”
“省長當(dāng)時(shí)回答我，他說，教師他那里沒有，但他可以讓省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)研究一下，看看怎么能幫助我們解決這個(gè)實(shí)際困難。”
劉清明說到這里，停了下來，看著眾人。
會議室里，已經(jīng)有人意識到了什么，臉上露出了驚疑不定的表情。
“就在省長調(diào)研結(jié)束一個(gè)星期后，我們鄉(xiāng)黨委，就收到了來自省教育廳的正式公函。”
劉清明的聲音陡然提高。
“公函里明確指出，為解決云嶺鄉(xiāng)作為革命老區(qū)、貧困山區(qū)的教師缺編問題，經(jīng)省廳研究決定，特批給云嶺鄉(xiāng)五個(gè)‘戴帽子’的教編指標(biāo)，專項(xiàng)用于補(bǔ)充云嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)的師資力量！”
“轟！”
所有人的腦子里都像是有什么東西炸開了。
省教育廳直接下發(fā)的指標(biāo)？
何群猛地抬起頭，死死地盯著劉清明：“你說什么？這五個(gè)指標(biāo)，沒有經(jīng)過市教育局，是省里直接發(fā)到你們鄉(xiāng)的？”
“對。”劉清明給出了肯定的回答。
“省長和省廳的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，這么寶貴的指標(biāo)，在下發(fā)的過程中，會被某些不懷好意的人截留、漂沒，所以，才會以公函的形式，直接發(fā)到我們云嶺鄉(xiāng)黨委。”
何群的臉上一陣青，一陣白。
他猛地轉(zhuǎn)頭看向汪明遠(yuǎn)。
汪明遠(yuǎn)的臉上，恰到好處地浮現(xiàn)出一個(gè)驚訝的表情，仿佛他也是第一次聽說。
但何群不信！
這絕對是汪明遠(yuǎn)和這個(gè)劉清明串通好的！
他終于明白，汪明遠(yuǎn)為什么敢在常委會上直接掀桌子，為什么敢無視楊嘉銘的壓力，把焦作仁的問題擺上臺面。
因?yàn)樗谋澈螅兄±锏囊鈭D！
這已經(jīng)不是簡單的市長和書記的權(quán)力斗爭，這是省里更高層級的博弈，在清南市這個(gè)小地方的投射。
汪明遠(yuǎn)，這個(gè)人畜無害的年輕市長。
究竟想搞什么！
何群感覺自已的后背有些發(fā)涼。
那位一直沉默的統(tǒng)戰(zhàn)部長，此刻臉色煞白，嘴唇哆嗦著，一個(gè)字也說不出來。
他剛才還在拿楊嘉銘的指示說事，可現(xiàn)在，劉清明直接把省長搬了出來。
人大主任再大，大得過省政府的一把手嗎？
汪明遠(yuǎn)見火候差不多了，他看著劉清明，開口問道：“劉鄉(xiāng)長，你剛才說，這是‘戴帽子’指標(biāo)，具體是什么意思？”
劉清明解釋道：“所謂‘戴帽子’指標(biāo)，就是專崗專用，定向定編。這五個(gè)指標(biāo)招錄的老師，檔案必須在省教育廳備案，省廳會定期派人下來檢查，如果發(fā)現(xiàn)人不在崗，或者有任何調(diào)動，這個(gè)編制指標(biāo)，會立刻被收回。同時(shí)，還要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。”
會議室里又是一陣交頭接耳。
這簡直是釜底抽薪！
一個(gè)教編之所以金貴，不僅僅是因?yàn)樗鞘聵I(yè)編，更重要的是，在這個(gè)時(shí)代，它是可以轉(zhuǎn)為行政編的，這才是它真正的價(jià)值所在。
可現(xiàn)在，省教育廳給這個(gè)指標(biāo)戴上了一頂摘不掉的“帽子”，還加上了定期檢查和追責(zé)的緊箍咒。
這就意味著，這個(gè)指標(biāo)的流動價(jià)值，幾乎為零。
誰還愿意為了這么一個(gè)只能在山溝溝里待一輩子的指標(biāo)，去搭上自已的人情和前途？
風(fēng)險(xiǎn)和收益，完全不成正比。
會議室里，鴉雀無聲。
之前那些還在盤算著如何向何群施壓，保下焦作仁，賣楊嘉銘一個(gè)人情的常委們，此刻都成了鋸了嘴的葫蘆。
汪明遠(yuǎn)再次開口，打破了沉默。
“劉鄉(xiāng)長，現(xiàn)在這件事已經(jīng)被捅到了網(wǎng)上，造成了很不好的社會影響。省里，有沒有什么反應(yīng)？”
這個(gè)問題，問到了關(guān)鍵點(diǎn)上。
劉清明拿出自已的手機(jī)，看了一眼。
“就在兩個(gè)鐘頭前，我接到了省教育廳人事處處長的電話。他通知我，如果清南市里，不能盡快給出一個(gè)明確的、令人信服的調(diào)查結(jié)果，他們將派出聯(lián)合調(diào)查組，進(jìn)駐清南，徹查此事。”
何群心里一驚：“省里真的這么說了？”
劉清明舉起手機(jī)，屏幕亮著，通話記錄清晰可見。
“我的通訊記錄可以證明，這通電話，就發(fā)生在兩個(gè)鐘頭前。我相信，紀(jì)委的同志，可以很輕易地核實(shí)這通電話的真?zhèn)巍！?/p>
何群等人的臉，火辣辣的。
他們當(dāng)然不敢去查劉清明的手機(jī)，更不敢在常委會上，去質(zhì)疑一個(gè)鄉(xiāng)長當(dāng)眾撒謊。
因?yàn)闆]人擔(dān)得起這個(gè)責(zé)任。
就連汪明遠(yuǎn)，看著劉清明那坦蕩真誠的表情，心里也泛起一絲波瀾。
他知道劉清明有后手，卻沒想到后手這么硬，這么絕。
“既然這樣，”汪明遠(yuǎn)看向何群，“何書記，我認(rèn)為，我們今天的會議議題，需要做一些調(diào)整了。”
就在這時(shí)，一直沉默的市委常委、市紀(jì)委書記王光明，口袋里的手機(jī)突然震動起來。
他看了一眼來電顯示，臉色微變。
他舉起手機(jī)，向何群示意：“何書記，單位的急電，我出去接一下。”
何群不耐煩地?fù)]了揮手。
王光明快步走出會議室。
汪明遠(yuǎn)沒有理會這個(gè)插曲，他繼續(xù)說道：“我提議，常委會立刻通過決議，馬上成立由紀(jì)委、組織部、監(jiān)察局組成的聯(lián)合調(diào)查小組，對云嶺鄉(xiāng)教編事件展開全面調(diào)查。我們必須拿出態(tài)度，拿出一個(gè)明確的結(jié)果，給省里一個(gè)交代。不能等到上級認(rèn)為我們不作為，直接派人下來，那樣，我們所有人都被動了。”
何群心里有些猶豫。
他擔(dān)心這樣一來，會把事情徹底鬧大，讓局勢失控。
汪明遠(yuǎn)看出了他的顧慮，補(bǔ)充道：“何書記，我們的原則不變。懲前毖后，治病救人。調(diào)查的目的，不是為了把誰一棍子打死，而是為了查清事實(shí)，給省長一個(gè)交代，給社會一個(gè)交代。”
話說到這個(gè)份上，何群已經(jīng)沒有了退路。
他只能點(diǎn)頭：“那好吧，等王書記回來，我們再具體討論一下調(diào)查組的人員構(gòu)成。”
五分鐘后，會議室的門被推開。
王光明走了進(jìn)來，他的臉色很復(fù)雜，甚至可以說是古怪。
何群問：“怎么了？出什么事了？”
王光明走到自已的位置上，沒有坐下，而是說了一句讓所有人意想不到的話。
“紀(jì)委剛剛接到群眾舉報(bào)。”
何群皺眉：“紀(jì)委接到舉報(bào)，有什么稀奇的？”
王光明搖了搖頭，表情凝重。
“這封舉報(bào)信，舉報(bào)的人，有些特殊。”
“誰？”何群追問。
王光明抬起手，沒有指向在座的任何一位常委，而是直直地指向了還站在會議桌旁的劉清明。
“他，云嶺鄉(xiāng)鄉(xiāng)長劉清明同志。”
滿室皆驚。