實(shí)驗(yàn)室在B9大樓的第一層，因A班學(xué)生情況特殊，且經(jīng)常性地出現(xiàn)打架斗毆、破壞實(shí)驗(yàn)器具等情況，每一次的實(shí)驗(yàn)課他們都會(huì)和另一個(gè)F班的學(xué)生聯(lián)上。
這對(duì)F班來(lái)說(shuō)不僅是實(shí)驗(yàn)課，還相當(dāng)于是社交指導(dǎo)課。
在他們的課程里，只要他們能在聯(lián)合上課的過(guò)程中保證A班的紀(jì)律，并使這些頭腦不靈活的惡魔安安分分地完成實(shí)驗(yàn)，他們便可以大量加分。
而這些學(xué)業(yè)上的加分，每五分就能夠抵消一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。
池臻還是第一次聽(tīng)到這種上課模式，借用F班的惡魔力量來(lái)管制另一個(gè)惡魔班級(jí)，并以縮短學(xué)習(xí)時(shí)間為誘餌……這的確是一個(gè)好主意。
可惜了。
池臻繼續(xù)跟著隊(duì)伍往前走。
他在A(yíng)班，這加分制度和他沒(méi)關(guān)系。至于減少學(xué)習(xí)年限這些額外的好處……那就更別說(shuō)了，也不是他的福利。
他只是對(duì)前來(lái)巡查聽(tīng)課的大天使有興趣。
如果賽斯蒂爾也在里面，池臻倒是愿意好好表現(xiàn)，畢竟他以前也是個(gè)實(shí)驗(yàn)員。
【你的實(shí)驗(yàn)和他們的實(shí)驗(yàn)可不一樣，他們是要用魔力做實(shí)驗(yàn)的。】
池臻哼了一聲：“那我就保證我不搗亂，在他面前做一個(gè)乖孩子。”
【你直接說(shuō)你睡覺(jué)就行。】
池臻：“……你很聒噪，能不能閉嘴？”
【好的。】
000識(shí)相地沒(méi)有再出聲，它的主要任務(wù)是記錄劇情，見(jiàn)狀也很干脆地拿出鍵盤(pán)打字記錄，沒(méi)再和池臻對(duì)話(huà)。
隊(duì)伍不一會(huì)兒就進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室里面，已經(jīng)有身穿校服的F班學(xué)生在里面站好了位置，池臻沒(méi)太關(guān)注他們，進(jìn)去后就目的明確地往實(shí)驗(yàn)室后面看。
那里只坐了一個(gè)手拿記錄冊(cè)的中年天使，除此之外，并無(wú)他人存在。
池臻頓感失望，果斷收回目光走到了前面。
賽斯蒂爾在學(xué)校也是個(gè)擺爛王，除了他所不得不要去教授的天使語(yǔ)課程，他正常都不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校里面。
池臻沒(méi)再關(guān)注坐在后面聽(tīng)課的大天使，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后A班和F班的學(xué)生要在規(guī)定的一分鐘時(shí)間內(nèi)自主配對(duì)，并兩兩配合完成實(shí)驗(yàn)。
李吃吃之前一直合作的惡魔不知道是誰(shuí)，其余的惡魔都在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后不久就找到了合作伙伴，只有池臻站在原地不知道找誰(shuí)。
這種兩班合作實(shí)驗(yàn)的課程已經(jīng)開(kāi)展了很多次，照理來(lái)說(shuō)李吃吃的合作對(duì)象早就應(yīng)該到了。
他只是沒(méi)來(lái)找李吃吃。
池臻再次對(duì)李吃吃差到極致的同學(xué)關(guān)系感到無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有來(lái)找他就意味著那個(gè)小惡魔重新?lián)Q了合作對(duì)象，單方面結(jié)束合作。
池臻也沒(méi)多猶豫，F(xiàn)班的惡魔那么多，他總能找到?jīng)]配對(duì)的。
他趁著混亂往前走了一段距離，前面的惡魔身高都較矮，池臻大概掃視了一圈，某樣純白色彩再度從他眼前閃過(guò)。
池臻視線(xiàn)停頓，他不明意味地抬了下眼皮，繞過(guò)前面的實(shí)驗(yàn)臺(tái)走到了最右側(cè)。
“這有人嗎？”池臻指尖敲了兩下實(shí)驗(yàn)桌的表面，他見(jiàn)到惡魔抬起頭時(shí)露出的詫異神色，語(yǔ)調(diào)意味不明，“這么巧啊，你也實(shí)驗(yàn)課？”
幾分鐘前才離開(kāi)的安格里，幾分鐘又恰巧出現(xiàn)在了他眼前。
那些作業(yè)本被放在講臺(tái)前面的桌子上，池臻往上看了一眼，突然了然了。
“我之前都是和你配對(duì)的吧？你剛剛怎么不來(lái)找我？”池臻拉開(kāi)旁邊的座椅，他坐下來(lái)，朝安格里開(kāi)口道，“什么意思？”
安格里面色白了白：“我摔了，剛剛才把作業(yè)搬到這邊，沒(méi)有時(shí)間。”
他說(shuō)著，咬了下下唇：“這些你不都知道嗎？”
池臻：“……”
“啊……我沒(méi)注意到。”他語(yǔ)調(diào)里混著委屈的音腔，池臻聽(tīng)著，不輕不重地咬了下后槽牙。
這還真是個(gè)對(duì)手。
池臻撫平實(shí)驗(yàn)服袖口處的褶皺，他在周?chē)泥须s聲中看向安格里，開(kāi)口道：“不過(guò)這樣也好，我們就把之前沒(méi)說(shuō)的話(huà)說(shuō)了吧，你之前想說(shuō)什么？”
安格里頭低著，聞言極其輕微地皺了下眉頭：“現(xiàn)在上課了，我不想說(shuō)。”
“……”池臻松開(kāi)了撫弄衣袖的手指，“行，下課說(shuō)。”
正如000所言，這所學(xué)校里的實(shí)驗(yàn)課和他曾經(jīng)接觸的有所差別，卻也并非完全不同。
基本的步驟和程序都是一樣的，只是要在器皿里加入的材料復(fù)雜，都是些池臻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的特殊植物，且全程需要魔力灌輸。
實(shí)驗(yàn)的主題是生命。
內(nèi)容很簡(jiǎn)單，是讓花種在十幾秒的時(shí)間內(nèi)穿破水汽凝聚而成的小云層，逐一盛開(kāi)。
池臻從未接觸過(guò)惡魔世界的實(shí)驗(yàn)器具和植物，他靜默著坐在臺(tái)下，抬頭看著上方的大天使操作。
這個(gè)大天使已經(jīng)上了年紀(jì)，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)調(diào)緩又慢，偶爾混著讓人聽(tīng)不清楚的音腔。
他的動(dòng)作卻和他的聲音完全相反，利落又快速，在不足十秒的展示中，那粒種子在水里快速生根發(fā)芽，薄霧彌漫，幾朵純白小花就這么穿破云層，悄悄探出了頭。
“下面給你們二十分鐘的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成后我會(huì)請(qǐng)你們逐一上臺(tái)展示。”
大天使說(shuō)完之后便收回了神力，隨著力量的消散，那幾朵小白花也失去支撐，從空中枯萎凋零。
池臻仿佛看了一場(chǎng)魔術(shù)表演，他盯著那掉落的白色花瓣看了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)頭問(wèn)安格里：“你看懂了嗎？”
安格里沒(méi)有給出明確的答復(fù)，他含糊不清道：“不確定，我只看懂了前面一半。”
那就是沒(méi)懂。
安格里瞥向旁邊，臉色有些難看。
這個(gè)大天使脾氣差，對(duì)待惡魔態(tài)度更是惡劣。每次的實(shí)驗(yàn)他都只展示一次，之后便讓惡魔自己動(dòng)手，從來(lái)不考慮他們有沒(méi)有看懂。
即使是F班里面的高階惡魔，想要完全復(fù)刻他的實(shí)驗(yàn)也是困難至極。
偏偏李吃吃也是個(gè)笨蛋，完全看不懂實(shí)驗(yàn)的步驟。安格里暗中捏緊指腹，之前的實(shí)驗(yàn)都是他自己一個(gè)人去做，順帶著讓李吃吃沾光。
這次恐怕也是這樣。
池臻倒是淡定，他隨手拿了幾個(gè)鮮花種子，放在了實(shí)驗(yàn)器皿內(nèi)：“先做做試試看，實(shí)驗(yàn)這東西就是要試，怎么可能一次成功。”