第82章：抄襲

    喬以沫當(dāng)然說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樗龥](méi)有看見(jiàn)，她要是看見(jiàn)了，輪得到你們?cè)谶@里亂吠么？

    喬蝶舞氣憤，“你太不像話了！居然考試作弊！”

    喬以沫看了喬蝶舞憤怒的臉，視線落在那紙條上，問(wèn)，“老師，能給我看看紙條么？”見(jiàn)喬蝶舞不動(dòng)，便說(shuō)，“那么多雙眼睛看著，我也沒(méi)法毀滅證據(jù)啊。”

    喬蝶舞想，諒你也不敢，便將紙條給了喬以沫。

    喬以沫拿到手后，看著上面的答案，看著看著不由笑了起來(lái)。

    “你笑什么？”喬蝶舞不悅地看著她，心里直打鼓。

    “沒(méi)什么，我就是在想，如果我真的抄襲了，老師準(zhǔn)備怎么處理我？”喬以沫好奇地問(wèn)。

    喬蝶舞將喬以沫手上的紙條拿過(guò)去，走向講臺(tái)，臉色難看，“怎么處理？我覺(jué)得直接將你開(kāi)除最好，免得你這種害群之馬害了其他的學(xué)生。就算你成績(jī)好如何？品行卻也是很重要的。”

    其他的同學(xué)更興奮了——

    “對(duì)，老師，給她開(kāi)除！”

    “我怕她會(huì)把作弊的毛病傳給我，到時(shí)候我也會(huì)作弊的。”這話是帶著嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)的。

    “老師，必須開(kāi)除她，我早就不想她在我們的班級(jí)了，看著心情都不好，心情不好，成績(jī)自然上不來(lái)。”

    “就是，我們無(wú)法容忍品行惡劣的同學(xué)！”

    開(kāi)除？喬以沫心想，這是不是太嚴(yán)重了？她以為最多就是個(gè)站在教室外面去。

    這個(gè)喬蝶舞可以啊！直接開(kāi)除了！公報(bào)私仇啊！

    喬蝶舞內(nèi)心冷笑，表面還是一副義正言辭的模樣，“喬以沫，你還有什么話要說(shuō)？”

    “對(duì)，還有什么遺言要說(shuō)，趕緊說(shuō)，要不然就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。”溫婉內(nèi)心很是高興，她以為只是教訓(xùn)下喬以沫呢，沒(méi)想到要直接被開(kāi)除了。

    老師太給力了！

    不過(guò)就喬以沫的品行，開(kāi)除也是正常的。

    “我當(dāng)然是不服氣的。你不是班主任，憑什么開(kāi)除我？”喬以沫不急不躁地問(wèn)。

    “你要見(jiàn)班主任？那行，我會(huì)讓你再也沒(méi)有回頭路的。”喬蝶舞說(shuō)完，問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生，“覺(jué)得喬以沫敗壞風(fēng)氣，會(huì)影響自己學(xué)習(xí)，要開(kāi)除她的同學(xué)請(qǐng)舉手。”

    唰唰唰，全班都舉起手來(lái)。

    喬以沫渾身僵了下，折壽啊，全班居然沒(méi)有一個(gè)人想挽留她，她也太不合群了！

    墨君凌不在，在還能給她撐下臉面呢！

    “行，其他人繼續(xù)考試，班長(zhǎng)監(jiān)督。喬以沫，帶著你的試卷，跟我到辦公室來(lái)。”喬蝶舞說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就出了教室。

    喬以沫拿著沒(méi)有做完的試卷只好跟過(guò)去了。

    教室辦公室內(nèi)，班主任在，還有其他門(mén)科的老師也在。

    喬蝶舞就將喬以沫的試卷和那張小炒全部放在班主任的桌面上。

    喬以沫就站在桌前，班主任那锃光發(fā)亮的腦門(mén)很是顯眼。

    “班主任啊，您看看 ，這像是什么話嘛！考試還作弊，被抓到了還不承認(rèn)，這樣的學(xué)生是不能要的。”喬蝶舞激動(dòng)地說(shuō)。

    班主任發(fā)現(xiàn)居然是喬以沫，問(wèn)，“你作弊了？”

    “沒(méi)有。”喬以沫筆直地站著，跟一桿槍。

    班主任皺眉，“你當(dāng)兵呢？站那么挺干什么？”

    “這是對(duì)您的尊重。”

    “……”班主任。

    喬蝶舞立馬說(shuō)，“班主任，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生被抓作弊還會(huì)承認(rèn)的。您看，這小紙條都是被抓了個(gè)現(xiàn)行的。”

    班主任說(shuō)，“就算是真的作弊了，按照學(xué)校里的懲罰制度，也用不到開(kāi)除，記個(gè)過(guò)就行了。”

    喬蝶舞對(duì)這樣的懲罰當(dāng)然不滿意，也早就留有后手，“班主任，我也是這么想的，但是，班級(jí)里的學(xué)生可都要開(kāi)除她啊！平時(shí)我們不接觸喬以沫，但是其他同學(xué)接觸，說(shuō)喬以沫的品行不端，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我覺(jué)得，為了整個(gè)學(xué)校的考核成績(jī)，可以將喬以沫轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去。”

    班主任猶豫了下，沒(méi)說(shuō)話。

    在場(chǎng)的其他老師奇怪地說(shuō)，“喬以沫成績(jī)都很好啊，更不會(huì)拉后腿，沒(méi)必要罰這么嚴(yán)重吧？”

    “對(duì)啊，太嚴(yán)重了。”

    “再說(shuō)了，哪個(gè)學(xué)生時(shí)代還沒(méi)有個(gè)作弊的？教育下就行了。”

    喬以沫感動(dòng)地就差一把鼻涕一把淚，雖然老師們平時(shí)兇神惡煞，但關(guān)鍵時(shí)刻挺溫暖的。

    喬蝶舞心里來(lái)氣，一幫迂腐之人，繼續(xù)對(duì)班主任說(shuō)，“班主任，這我也知道，可是，全部的學(xué)生舉手反對(duì)，我才來(lái)找您的啊！都說(shuō)要開(kāi)除喬以沫。這個(gè)學(xué)校不是有考核規(guī)定么？只要全班學(xué)生聯(lián)名開(kāi)除，這個(gè)學(xué)生就必須開(kāi)除么？”

    這確實(shí)是開(kāi)除的其中一個(gè)條件，班主任頭大地看向喬以沫，似乎也不敢相信還有哪個(gè)學(xué)生被全班討厭了的。

    “班主任，我沒(méi)有作弊。”喬以沫說(shuō)。

    喬蝶舞冷笑，“你還在這里狡辯，人證物證都在。”

    喬以沫可不想自己開(kāi)除，說(shuō)，“你有證據(jù)，我也有證據(jù)。這個(gè)小紙條上的答案都是試卷后面題目的答案，而我的試卷習(xí)慣是從后面往前面做的。后面全做完了，前面還沒(méi)有做。就算要給紙條，也是給我前面題目的答案吧？”

    班主任看了下試卷，確實(shí)如此，后半張?jiān)嚲碜鐾炅耍懊娌砰_(kāi)頭。

    喬蝶舞沒(méi)想到喬以沫還有狡辯的余地，但她打定主意要開(kāi)除喬以沫，就不會(huì)讓她有后退之路，不由冷笑，“那是因?yàn)槟愫竺娴念}目就是抄紙條上的。”

    喬以沫并未著急，而是說(shuō)，“這張紙條我在教室里的時(shí)候也看了眼里面的內(nèi)容，我不得不說(shuō)，給我紙條的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)也不怎么樣。答案有對(duì)的，更有錯(cuò)的。而我做出來(lái)的就是對(duì)的。我甚至可以說(shuō)，我后面做出來(lái)的題目都是對(duì)的。請(qǐng)問(wèn)，我有這樣的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楹芜€要抄襲別人的？還是有錯(cuò)誤答案的紙條？”

    喬蝶舞臉色微變，“喬以沫，你不要在這里強(qiáng)詞奪理，你的品行實(shí)在是太壞了，學(xué)校里更不會(huì)留你這樣的害群之馬！”

    班主任忙拿著小紙條和試卷后面的答案對(duì)照，然后發(fā)現(xiàn)，確實(shí)如喬以沫所言，她后面的題目都是對(duì)的，反而小抄上的答案有三分之一都是錯(cuò)誤的。