我再也不敢直視我家菜籃子里的蔬菜了！我總覺得它們晚上會(huì)自己開派對！】
【宇神這是把廚房當(dāng)成手辦工廠在經(jīng)營啊！這手藝，去做食玩能成為世界首富吧！】
【這哪里是拍動(dòng)畫，這分明是在創(chuàng)造一個(gè)世界啊！求求宇神了，拍完之后這些道具能抽獎(jiǎng)送給我嗎？我保證不吃，就供起來！】
第三步是技術(shù)準(zhǔn)備與拍攝。
陳宇從工作室里搬出了專業(yè)的單反相機(jī)，還拿出了專業(yè)的微距鏡頭。
為了實(shí)現(xiàn)鏡頭運(yùn)動(dòng)，比如緩緩?fù)七M(jìn)，是需要專業(yè)的電控滑軌的。
但陳宇沒有去買，而是帶著念念和陳凡，用樂高積木、一個(gè)小馬達(dá)和他自己編寫的幾行控制代碼，搭建出了一個(gè)功能齊全的簡易電控滑軌！
這一幕，又讓屏幕前的無數(shù)理工男獻(xiàn)上了自己的膝蓋。
拍攝正式開始。
這個(gè)過程很考驗(yàn)?zāi)托摹?br/>陳宇負(fù)責(zé)操控相機(jī)、燈光，念念負(fù)責(zé)指揮“演員”的站位。
而年紀(jì)最小的陳凡，則承擔(dān)了“動(dòng)作指導(dǎo)”的重任。
他要按照爸爸的指示，用鑷子將“演員”的身體或者四肢，每次只移動(dòng)一毫米。
然后，陳凡跑開，讓爸爸拍一張照片，再跑回來，繼續(xù)移動(dòng)一毫米。
“凡凡，來，讓蚯蚓爺爺?shù)念^稍微抬高一點(diǎn)點(diǎn)，對，就這么多。”
“好，拍一張！”
“凡凡，再來，讓瓢蟲小姐的左邊翅膀往前飛一丟丟。”
“好，拍一張！”
這個(gè)過程極其枯燥。
有時(shí)候，為了拍攝一個(gè)“蚯蚓爺爺”鉆出泥土的兩秒鐘鏡頭，他們需要反反復(fù)復(fù)一下午。
陳凡好幾次都差點(diǎn)沒了耐心，甚至餓得偷偷吃掉了一個(gè)藍(lán)莓道具，導(dǎo)致穿幫。
這，引得姐姐念念對他進(jìn)行了“批評教育”。
整個(gè)過程充滿了各種小插曲。
但陳宇始終很耐心。
他沒有把這當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而是當(dāng)成一場親子游戲。
他在這個(gè)過程中教會(huì)了孩子們堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作。
每當(dāng)他們回放當(dāng)天拍攝的那一兩秒的動(dòng)畫時(shí)，孩子們都會(huì)開心地歡呼。
那種成就感，是任何昂貴的玩具都無法比擬的。
半個(gè)多月的時(shí)間里，餐桌上的“電影工作室”成了陳宇家最熱鬧的地方。
他們一起討論劇情，一起制作道具，一起為“番茄主角”的的成長而歡呼。
億萬觀眾就像在追一部“幕后花絮”連續(xù)劇。
他們親眼見證著一個(gè)童話的誕生，也被這個(gè)家庭那溫馨的氛圍治愈了。
經(jīng)過半個(gè)多月夜以繼日的努力，拍攝終于全部完成。
接下來，便是后期制作環(huán)節(jié)。
這個(gè)環(huán)節(jié)，陳宇主要在自己的書房里完成，但依舊讓兩個(gè)小家伙全程參與。
他將所有照片導(dǎo)入電腦，把它們一張張地串聯(lián)起來。
當(dāng)他第一次按下播放鍵，奇跡發(fā)生了。
那些蔬菜水果，真的“活”了過來！
“蚯蚓爺爺”緩緩地蠕動(dòng)，番茄幼苗努力地生長，瓢蟲小姐扇動(dòng)著翅膀……。
“哇——”
念念和陳凡趴在電腦前，眼中充滿了光芒。
后期第一步是剪輯與調(diào)色。
陳宇對影片的節(jié)奏進(jìn)行打磨。
哪里該快，哪里該慢，哪個(gè)鏡頭該停留多久，都經(jīng)過了計(jì)算。
他還對畫面的色彩進(jìn)行了統(tǒng)一的調(diào)校，讓色調(diào)溫暖、明亮，充滿童話感。
后期的第二步是音效與配樂。
這是賦予影片靈魂的一步。
陳宇沒有使用音效庫，而是帶著孩子們玩起了“擬音”的游戲。
他們用嘴巴模仿風(fēng)吹過的“呼呼”聲，用揉搓塑料袋來模擬下雨的“沙沙”聲……
這些由孩子們親口錄制的音效，為影片增添了純真感。
而影片的背景音樂，更是陳宇的得意大手筆。
他沒有選擇宏大的交響樂，而是用一把木吉他和一架鋼琴，親自譜寫并演奏了一段主題旋律。
那旋律簡單干凈，卻將那粒小種子的孤單、努力、喜悅和期望表現(xiàn)得淋漓盡致。
后期的最后一步是旁白錄制。
陳宇為影片寫了幾句點(diǎn)睛之筆的旁白，并決定讓念念和陳凡共同完成。
在專業(yè)的錄音麥克風(fēng)前，兩個(gè)小家伙有些緊張。
陳宇引導(dǎo)著他們：“念念，你想象一下，你就是那顆小種子，你第一次看到這個(gè)世界的太陽，會(huì)是什么心情？”
“凡凡，你就是那只小瓢蟲，你找到了最好吃的一片葉子，要用最高興的聲音告訴大家。”
在陳宇的鼓勵(lì)下，孩子們放松下來。
他們念出了那幾句溫暖的旁白：
“我，是一粒，小小的，種子。”
“我的夢想，是長出全世界最甜的番茄。”
“這里，是滬上。”
“這里，有我的太陽和我的家。”
當(dāng)所有工作完成，成片在家里的巨幕電視上播放時(shí)，整個(gè)客廳，落針可聞。
五分鐘的影片，講述了一個(gè)簡單的故事。
一粒種子落入陌生的土地，經(jīng)歷風(fēng)雨，結(jié)識伙伴，最終在陽光下結(jié)出了飽滿的果實(shí)。
但是，那充滿了生命力的角色，那恰到好處的音效，那催人淚下的背景音樂……所有元素完美融合，爆發(fā)出的情感直擊人心。
影片的最后一幕，是那顆小番茄對著鏡頭露出了一個(gè)大大的笑臉。
然后，畫面漸漸變暗，出現(xiàn)了制作人員名單：
影片結(jié)束，燈光亮起。
陳凡已經(jīng)睡著了，而念念眼眶里卻噙滿了淚水。
她被這個(gè)故事感動(dòng)了，哽咽著說：
“爸爸，我們的小番茄，它好棒啊……”
陳宇笑著摟住女兒，心中也充滿了滿足感。
短片準(zhǔn)時(shí)提交到了大賽組委會(huì)。
當(dāng)評委們在審片室里看到這部名為《一粒種子的滬上之夢》的作品時(shí)，并沒有太在意，但從第一個(gè)鏡頭開始，他們就被深深吸引了。
五分鐘的影片播放過程中，整個(gè)審片室，鴉雀無聲。
好幾位女性評委拿出了紙巾。
當(dāng)影片結(jié)束，制作人員名單出現(xiàn)時(shí)，一位評委站了起來，激動(dòng)地鼓掌：
“這……這太不可思議了！這真的是小學(xué)生和家長一起完成的作品嗎？”
“這創(chuàng)意，這技術(shù)，這情感表達(dá)……這完全是專業(yè)動(dòng)畫工作室的水準(zhǔn)！”
“不，甚至比很多專業(yè)工作室做得還要有靈魂！”