“單獨(dú)來(lái)看，它們確實(shí)都是無(wú)毒的！”他緩緩解釋道。
“但這款地墊的材質(zhì)中，為了增加色彩穩(wěn)定性和柔軟度，添加了一種特殊的有機(jī)穩(wěn)定劑。
這種穩(wěn)定劑，一旦與你們清潔劑里含有的‘次氯酸’成分接觸，就會(huì)在常溫下，發(fā)生一種極其緩慢的、隱性的化學(xué)反應(yīng)！”
“這種反應(yīng)，會(huì)持續(xù)釋放出一種極其微量的、無(wú)色無(wú)味的揮發(fā)性化合物。
我把它稱(chēng)為‘復(fù)合型神經(jīng)麻醉氣體’！”
“這種氣體，因?yàn)閯┝繕O小，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完全的成年人，幾乎沒(méi)有任何影響。
但是，對(duì)于大腦和中樞神經(jīng)系統(tǒng)尚在發(fā)育階段的幼兒來(lái)說(shuō)，卻有著強(qiáng)烈的、非器質(zhì)性的深度催眠效果！”
“孩子們每天在這個(gè)教室里玩耍、午睡，長(zhǎng)期、慢性地吸入這種氣體，劑量在體內(nèi)不斷累積。
直到今天，終于達(dá)到了一個(gè)臨界點(diǎn)，誘發(fā)了這次集體性的深度昏睡！”
陸塵的這一番理論，如同平地驚雷，將在場(chǎng)的所有專(zhuān)家都震得目瞪口呆。
復(fù)合型神經(jīng)麻醉氣體？
地墊和消毒水反應(yīng)？
這套說(shuō)辭，聽(tīng)起來(lái)似乎有那么點(diǎn)道理，但卻超出了在場(chǎng)所有人的知識(shí)范疇。
無(wú)論是醫(yī)學(xué)還是化學(xué)的教科書(shū)上，都從未有過(guò)類(lèi)似的記載。
那位白發(fā)老專(zhuān)家扶了扶眼鏡，用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度提出質(zhì)疑。
“年輕人，你的這套理論，非常新穎。
但是，你有什么證據(jù)嗎？這在科學(xué)上，是完全沒(méi)有依據(jù)的推測(cè)！”
“證據(jù)？”
陸塵笑了。
他似乎覺(jué)得和這些人爭(zhēng)辯，是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事情。
他收起笑容，目光掃過(guò)一眾專(zhuān)家，用最簡(jiǎn)單、也最直接的方式說(shuō)道：
“很簡(jiǎn)單！”
“現(xiàn)在，去找一間絕對(duì)干凈的、最近只用清水打掃過(guò)的空房間，要保證通風(fēng)。
然后，把其中一個(gè)孩子，抱過(guò)去！”
他的聲音里，帶著一股無(wú)可匹敵的自信。
“我讓他，立刻醒過(guò)來(lái)給你們看！”
陸塵那句自信到極點(diǎn)的話，讓整個(gè)教室陷入了一種奇異的寂靜。
所有人都看著他，眼神復(fù)雜。
有懷疑，有驚奇，也有被他那股強(qiáng)大氣場(chǎng)所震懾住的茫然。
那位白發(fā)老專(zhuān)家和白朝晨對(duì)視了一眼，最終，白朝晨做出了決定。
她現(xiàn)在唯一的希望，全在陸塵身上。
“好！就按陸先生說(shuō)的辦！”她對(duì)幼兒園園長(zhǎng)吩咐道。
“馬上清空隔壁的美術(shù)教室，用清水打掃一遍，不要用任何消毒劑！”
園方的執(zhí)行力很高，不到十分鐘，一間干凈的空房間就準(zhǔn)備好了。
在眾人的注視下，一位護(hù)士小心翼翼地從床上抱起一個(gè)昏睡的小男孩。
小男孩大概四五歲的樣子，臉蛋胖乎乎的，睡得很沉。
他被抱進(jìn)了隔壁那間空蕩的美術(shù)教室，輕輕地放在了一張臨時(shí)搬進(jìn)去的床上。
教室的門(mén)被關(guān)上，但巨大的玻璃觀察窗，讓外面所有人都看得一清二楚。
家長(zhǎng)們、醫(yī)生們、園方的工作人員，幾十雙眼睛，此刻全都死死地盯著那片玻璃，連呼吸都下意識(shí)地屏住了。
整個(gè)走廊，安靜得能聽(tīng)到彼此的心跳聲。
教室里，陸塵走到了床邊。
他沒(méi)有拿出任何醫(yī)療器械，沒(méi)有銀針，也沒(méi)有藥瓶。
在所有人緊張的注視下，他只是伸出了自己的右手，食指與中指并攏，然后，輕輕地搭在了小男孩耳后的幾處穴位上。
他的動(dòng)作不快，甚至可以說(shuō)是很慢。
所有人都看到，他的兩根手指，以一種極其特殊的、帶著奇妙韻律的頻率，開(kāi)始在孩子耳后的凹陷處，以及脖頸側(cè)面的幾條大筋上，輕輕地按壓、揉捏。
那力道看起來(lái)很輕柔，仿佛只是在為孩子做放松按摩。
但只有陸塵自己知道，他指尖透出的每一絲力道，都精準(zhǔn)地刺激著深層的經(jīng)絡(luò)和神經(jīng)節(jié)點(diǎn)，用一種外力，強(qiáng)行激活著被那股“麻醉氣體”深度抑制住的中樞神經(jīng)。
時(shí)間，一秒一秒的過(guò)去。
外面等候的家長(zhǎng)們，心都提到了嗓子眼。
有的人雙手合十，在胸前不停地祈禱。
有的人則死死地攥著拳頭，指甲深深地嵌進(jìn)了肉里。
一分鐘。
就在所有人的耐心都快要被耗盡時(shí)，奇跡，發(fā)生了。
玻璃窗內(nèi)，那個(gè)一直沉睡不醒的小男孩，他那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，忽然輕微地顫動(dòng)了一下。
這個(gè)動(dòng)作很小，卻像一顆投入平靜湖面的石子，在窗外的人群中，激起了一陣壓抑的驚呼。
緊接著，在陸塵持續(xù)的按壓下，小男孩的眉頭微微皺起，喉嚨里發(fā)出了一聲極其輕微的、帶著鼻音的呻吟。
然后，在幾十雙眼睛如同見(jiàn)證神跡般的注視下，他緩緩地、緩緩地，睜開(kāi)了自己的眼睛。
那雙清澈的眼睛里，還帶著一絲剛睡醒的迷茫。
他看了看天花板，又轉(zhuǎn)頭看了看床邊陌生的陸塵，小嘴一扁，用帶著濃濃睡意的、奶聲奶氣的聲音，輕輕地喊了一聲：
“……媽媽?zhuān)俊?p>這一聲“媽媽”，仿佛一道劃破黑暗的閃電，瞬間擊中了窗外所有人的心臟！
在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)的絕望、恐懼和煎熬之后，這聲天籟般的童音，讓所有緊繃的神經(jīng)，在這一刻，徹底引爆！
“醒了！醒了！”
“天啊！真的醒了！我的天啊！”
死寂的走廊，瞬間被山呼海嘯般的狂喜所淹沒(méi)。
雷鳴般的歡呼聲，夾雜著喜極而泣的哭聲，響徹了整棟幼兒園的建筑。
家長(zhǎng)們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄穑Z(yǔ)無(wú)倫次地又哭又笑。
那位之前帶頭質(zhì)疑陸塵的王董，此刻正雙手捂著臉，眼淚從指縫間狂涌而出，身體因?yàn)榧?dòng)而劇烈地顫抖。
醫(yī)生和專(zhuān)家們，則全都呆立當(dāng)場(chǎng)，如同看到了世界上最不可思議的景象，大腦一片空白。
他們窮盡了所有最頂尖的科學(xué)儀器都無(wú)法解決的難題，竟然被這個(gè)年輕人，用一種近乎于“按摩”的、最原始的手法，在短短一分鐘內(nèi)，就給解決了！
這一刻，他們引以為傲的科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，在眼前這個(gè)無(wú)法解釋的奇跡面前，被擊得粉碎。