而基于這兩種目的謀殺心理，最大的區(qū)別就是，一個(gè)不希望尸體被找到，以爭(zhēng)取更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)隱藏自己。而另一種則是希望尸體盡快被找到，好確認(rèn)死亡，以推進(jìn)遺囑的生效。”
“據(jù)此推斷，兇手必然就是希望盡快拿到遺產(chǎn)的侄子。”
教官聽(tīng)完，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，“秦警官的分析非常精彩，他抓住了案件的核心，把動(dòng)機(jī)和心理結(jié)合得非常緊密。這才是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦矸治觥！?/p>
曹元龍眉頭微皺，盡管嘴上沒(méi)說(shuō)，但心中暗自佩服秦岸細(xì)致的推理分析。
許偉在一旁也忍不住插話(huà)道：“曹支，看來(lái)這秦岸確實(shí)有兩下子。”
曹元龍沒(méi)有說(shuō)話(huà)，表情變得有些難看。
教官繼續(xù)講課，“犯罪心理畫(huà)像，需要我們具備犯罪心理學(xué)理論，行為分析能力，邏輯推理能力以及經(jīng)驗(yàn)積累。為了加深大家的理解，我們?cè)賮?lái)舉一個(gè)典型的例子，那就是美國(guó)“炸彈客”泰德·卡辛斯基。”
“1978年至1995年間，卡辛斯基在美國(guó)各地郵寄炸彈，造成3人死亡、23人受傷。他通過(guò)匿名信向媒體和警方挑釁，要求《紐約時(shí)報(bào)》和《華盛頓郵報(bào)》刊登其反工業(yè)技術(shù)宣言，否則將繼續(xù)實(shí)施爆炸。”
“警方對(duì)于他的行為模式進(jìn)行了分析，炸彈設(shè)計(jì)復(fù)雜但原始，多使用木材和手工零件，表明罪犯可能具備高智商但拒絕現(xiàn)代技術(shù)。其郵寄炸彈的目標(biāo)多為學(xué)者以及技術(shù)精英，暗示其仇視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)的影響，也說(shuō)明他的學(xué)歷很低，因?yàn)樗唤邮墁F(xiàn)代科學(xué)教育。
“此人必然長(zhǎng)期獨(dú)居、且具有反社會(huì)傾向。在這種性格的驅(qū)使下，他的性格古怪，可能存在偏執(zhí)型人格障礙。”
“在他寄給媒體的信件中，批判工業(yè)化對(duì)自然的破壞，推測(cè)其存在極端環(huán)保主義。
“炸彈郵寄地多位于偏遠(yuǎn)地區(qū)，根據(jù)其炸彈留下的木料殘骸進(jìn)行樹(shù)種判斷，可以推測(cè)罪犯很可能居住在蒙大拿州西北25公里處的叢林中。”
“在后續(xù)抓捕到卡辛斯基的之后，印證了警方的心理畫(huà)像，與罪犯基本一致。這就是這項(xiàng)技術(shù)在案件偵破中的作用。”
教官的講解很生動(dòng)，在場(chǎng)的民警們聽(tīng)到很入神。
在課程的最后，教官設(shè)定了一個(gè)模擬案例問(wèn)卷，讓大家根據(jù)這次課程的內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行犯罪心理畫(huà)像。
“請(qǐng)大家拿到案例問(wèn)卷之后，把各自的心理畫(huà)像結(jié)果寫(xiě)好交上來(lái)，以此來(lái)作為咱們這項(xiàng)課程的考核。”
......
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就到了第四天，這一天將進(jìn)行射擊以及徒手防衛(wèi)控制術(shù)的訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)這幾天的訓(xùn)練，大家也都適應(yīng)了這樣的節(jié)奏和安排。
秦岸在宿舍準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候，注意到沈玉晨有些心事重重。
“你怎么了，玉晨？”秦岸問(wèn)道。
“秦隊(duì)，今天是射擊和格斗的訓(xùn)練，這兩項(xiàng)都是曹支的特長(zhǎng)，他的實(shí)力強(qiáng)勁好勝心又強(qiáng)，前兩次都輸給你了，如果今天對(duì)戰(zhàn)的話(huà)，你小心一點(diǎn)。”
秦岸笑了笑，“放心吧。”
射擊訓(xùn)練場(chǎng)上，大家都按照教官的指導(dǎo)進(jìn)行著精準(zhǔn)射擊練習(xí)。
曹元龍果然表現(xiàn)出色，動(dòng)作嫻熟，命中率極高。時(shí)不時(shí)引得眾人的鼓掌。
秦岸則顯得沉穩(wěn)冷靜，每次扣動(dòng)扳機(jī)都精準(zhǔn)無(wú)誤，盡管沒(méi)有曹元龍的張揚(yáng)，但那份從容更讓人矚目。
曹元龍見(jiàn)狀，眼神中閃過(guò)一絲挑釁，嘴角微微上揚(yáng)。他找到射擊教官大聲說(shuō)道：“教官，咱們這課程也練得差不多了，最后我想，咱們能不能玩一局？”
“玩一局？”射擊教官疑惑地看著他，“你想怎么玩？”
“打一局射擊比賽。”
“那你想和誰(shuí)比？”
曹元龍轉(zhuǎn)頭看向秦岸，“秦岸，敢不敢？”
秦岸把手里的槍放下，退彈，搖了搖頭，“沒(méi)興趣。”
曹元龍?jiān)趺磿?huì)放棄，“你該不會(huì)是不敢吧？怕輸給我？我告訴你，輸給我不丟人。”
秦岸并非是擔(dān)心輸贏，他是真的對(duì)這件事沒(méi)有什么興趣。
曹元龍步步緊逼，“秦岸，你要是不敢比，以后你就在我面前收斂一點(diǎn)。”
有著前世經(jīng)歷的秦岸聽(tīng)了這些話(huà)，倒也不生氣。在他眼里，曹元龍只是一個(gè)有些實(shí)力的愣頭青。
可韓菲菲在一旁受不了了，她走到秦岸的跟前，輕聲說(shuō)道：“秦隊(duì)，我告訴你，你可是城北區(qū)刑偵大隊(duì)的副大隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)面子可不能丟！就算是贏不了，也不能怯陣啊。”
“贏不了？”秦岸看著韓菲菲微微一笑，“對(duì)自己的副大隊(duì)長(zhǎng)這么沒(méi)信心嗎？”
“曹元龍可是連續(xù)五屆海東市射擊擒拿格斗冠軍。”韓菲菲急切道：“這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你不能慫，輸也得輸?shù)皿w面，有勇氣！”
秦岸一時(shí)間被她給弄得無(wú)語(yǔ)了，思索了片刻，他點(diǎn)點(diǎn)頭，“行吧，看來(lái)我還是有必要露一手的。”
“對(duì)，即便是贏不了，也讓大家看到你的長(zhǎng)處。”
秦岸不由得苦笑一下，“菲菲，你可真是加油打氣的人才！”
他拿起槍?zhuān)匦卵b彈，“好吧，我接受，怎么比？”
作為射擊教官自然樂(lè)于看到學(xué)員們積極的切磋，這也是他們訓(xùn)練的動(dòng)力，“你們兩個(gè)可以進(jìn)行咱們基地專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的五項(xiàng)射擊競(jìng)賽。包括，基礎(chǔ)精度，動(dòng)態(tài)情景，障礙綜合，戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用以及弱光環(huán)境設(shè)計(jì)。”
“好，有意思，開(kāi)始吧。”曹元龍信心滿(mǎn)滿(mǎn)，躍躍欲試。
兩個(gè)人走向競(jìng)賽場(chǎng)地，教官一聲令下，比賽開(kāi)始。
秦岸深吸一口氣，眼神專(zhuān)注，穩(wěn)穩(wěn)握住槍柄。隨著第一聲槍響，精準(zhǔn)十環(huán)。他迅速進(jìn)入狀態(tài)，動(dòng)作流暢如行云流水。每一槍都精準(zhǔn)命中靶心，仿佛與槍融為一體。
曹元龍也不甘示弱，緊咬比分，兩人你來(lái)我往，氣氛緊張而激烈。觀眾們屏息凝神，場(chǎng)上只剩下清脆的槍聲和心跳聲交織。
在前兩項(xiàng)中，兩人分?jǐn)?shù)不分伯仲。進(jìn)入障礙綜合環(huán)節(jié)，秦岸的體能劣勢(shì)再次拖了他的后退，再經(jīng)過(guò)了障礙跑以及翻越矮墻和匍匐前進(jìn)之后，劇烈的呼吸導(dǎo)致秦岸的射擊節(jié)奏略微放緩，子彈略微偏出了靶心一點(diǎn)點(diǎn)。
看到秦岸失誤，曹元龍的嘴角微微上揚(yáng)。