466
這次食堂偶遇后，張俊敏銳地捕捉到了江南對(duì)他這種冒失憨厚的行為其實(shí)是接納的。也明白了對(duì)江南這種敏銳又厭煩虛偽的人面前，任何刻意的討好或掩飾都是徒勞，甚至只會(huì)適得其反。
所以他做了一個(gè)在外人看來有些“掉價(jià)”的決定：抓住一切機(jī)會(huì)跟在江南身邊學(xué)習(xí)。
從那天起，只要江南在研究所的公共自習(xí)室、圖書館，甚至有時(shí)在實(shí)驗(yàn)室外的休息區(qū)停留，張俊總能“恰巧”捧著那個(gè)標(biāo)志性的黑色筆記本出現(xiàn)。
他不再像最初那樣只問高深的量子物理問題，而是“狡猾”地將話題重心轉(zhuǎn)移到了清大物理系研究生入學(xué)考試真題的相關(guān)內(nèi)容上。
“江師弟，打擾一下，這道量子力學(xué)基礎(chǔ)題，清大往年的真題里有個(gè)類似的，我琢磨了幾個(gè)解法，總覺得不夠簡(jiǎn)潔，你看……”
張俊總是這樣開場(chǎng)，態(tài)度恭敬又帶著恰到好處的請(qǐng)教姿態(tài)。
他將姿態(tài)放得很低，就像一個(gè)“備考者”向“過來人”取經(jīng)。
江南起初只是出于禮貌和對(duì)他之前學(xué)術(shù)熱情的回應(yīng)，簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一二。
但很快，他就發(fā)現(xiàn)張俊提出的問題其實(shí)相當(dāng)?shù)筱@，內(nèi)容直指核心概念的理解深度。他是真的深度思考并且試圖理解考題背后考察的物理思維精髓，而不僅僅是簡(jiǎn)單追求一個(gè)答案。
一來二去，江南對(duì)張俊的觀感悄然發(fā)生變化，也明白了他分明不是最聰明或者天賦最強(qiáng)的那個(gè)，夏教授為什么會(huì)選這樣一個(gè)有點(diǎn)憨直的人當(dāng)衣缽傳人。
有天賦的人固然多，但像張俊這樣能沉下心來鉆研又能坦誠(chéng)面對(duì)自己不足的人確實(shí)難得。
張俊在江南面前始終保持著那份“初出茅廬毛頭小子”般的赤誠(chéng)，從不掩飾自己的困惑，也不吝嗇對(duì)江南的崇拜和夸獎(jiǎng)。
江南的話依舊不多，但回應(yīng)張俊的時(shí)間明顯變長(zhǎng)了。有時(shí)他會(huì)拿起筆在張俊的筆記本上直接寫下關(guān)鍵的推導(dǎo)步驟，偶爾還會(huì)反問一句：“為什么你覺得這個(gè)方法更好？” 引導(dǎo)張俊進(jìn)行更深層次的思考。
所以自習(xí)室里經(jīng)常能看到這樣一幅畫面：江南專注地演算或閱讀。張俊則像個(gè)忠實(shí)的小粉絲一樣捧著筆記本坐在一旁，偶爾江南過來指點(diǎn)一句，他就如獲至寶的低頭寫在筆記本上，眼里滿是對(duì)江南的崇拜和欣賞。
這幅景象落在理工大學(xué)其他學(xué)生眼中，就成了一道奇特的“風(fēng)景線”，甚至還在校園論壇上有了一個(gè)熱帖：
【奇觀！郵電大學(xué)張俊博士化身江大神小粉絲，這波操作我看不懂。】
“張師兄好歹是夏教授門下大弟子，博士生??！天天跟著咱們學(xué)校那個(gè)物理系大牛江南屁股后面轉(zhuǎn)，問的還是考研題？這畫面太美我不敢看……”
“哈哈哈哈，我也看到了！張師兄那眼神，簡(jiǎn)直了，跟看偶像似的！江大神氣場(chǎng)兩米八！”
“不懂就問，張師兄這是……準(zhǔn)備重新考研考清大？”
“樓上別鬧！張師兄水平不差的。我猜他是想曲線救國(guó)，用考研題拉近和江神的距離？畢竟直接問人家前沿課題可能不太好意思？”
“樓上真相了！張師兄這波簡(jiǎn)直情商拉滿！你們沒發(fā)現(xiàn)江大神對(duì)張師兄態(tài)度挺好嗎？換個(gè)人試試，以前江大神可從來沒有跟外人關(guān)系這么好?！?/p>
“不過說句不好聽的，感覺張師兄這樣有點(diǎn)……太沒面子了吧？好歹也是前輩博士。” “面子值幾個(gè)錢？能跟江大神學(xué)到真東西才是硬道理！我要是張師兄，我也去當(dāng)小粉絲！”
“……”
這些議論或多或少也傳到了張俊耳朵里。
一天他剛從江南自習(xí)的角落離開，就被幾個(gè)同是郵電大學(xué)過來交流的師弟師妹攔住了。
“張師兄！”
一個(gè)心直口快的師弟皺著眉，語(yǔ)氣怒其不爭(zhēng)，“論壇上那些話你看了嗎？他們都說你……”
“說我像個(gè)小跟班？沒面子？”
張俊停下腳步，臉上憨厚的笑容收斂了些，神情異常平靜。
幾個(gè)師弟師妹面面相覷，最后默認(rèn)了。
張俊看著他們，眼神坦蕩而認(rèn)真：“面子？在真正的學(xué)識(shí)和天賦面前，面子是最不值錢的東西?！?/p>
他揚(yáng)了揚(yáng)手中那個(gè)寶貝筆記本，“你們知道江南現(xiàn)在給我看的解題思路，點(diǎn)透的關(guān)鍵點(diǎn)，意味著什么嗎？”
幾個(gè)師弟師妹不答。
張俊頓了頓:“意味著他可能幫我節(jié)省了幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月自己摸索還可能走彎路的時(shí)間！意味著他打開了一扇我看不到的窗戶，讓我看到了更本質(zhì)、更精妙的物理圖景！這根本不是考研題那么簡(jiǎn)單，他是在用最基礎(chǔ)的東西，幫我梳理和重塑對(duì)物理的理解框架！”
張俊的聲音不高，卻帶著一種不容置喙的意味：“以江南的水準(zhǔn)，他愿意花時(shí)間給我講，哪怕只是隨手點(diǎn)撥幾句，那都是我占了天大的便宜！科研這條路，能遇到江南這種級(jí)別的天才，并且還愿意教你，這不是沒面子，這是天大的機(jī)緣和福氣！以后這種話你們不準(zhǔn)再說了，也不用過來找我?！?/p>
這番話同樣清晰地落入了不遠(yuǎn)處正和吳風(fēng)止教授一同路過的夏教授耳中。
他腳步微頓，看著自己那個(gè)眼神澄澈堅(jiān)定的大徒弟，臉上掠過一絲無(wú)奈，隨即又化作深深的欣賞。
夏教授了解張俊，知道自己徒弟這番話絕非場(chǎng)面話，而是發(fā)自內(nèi)心的感悟。其實(shí)這份對(duì)知識(shí)的純粹渴求和對(duì)強(qiáng)者的真誠(chéng)敬服，正是科研路上最珍貴的“赤子之心”。
擁有這樣心性的人，以后遲早能在科研界占據(jù)一席之地。
他沒打擾自家徒弟，反而默契得退到一旁把空間讓給他們。
至于站在他旁邊的吳風(fēng)止，這會(huì)兒下巴微微抬起，眼角眉梢全是毫不掩飾的驕傲和得意，心里那叫一個(gè)舒坦。
“咳，”吳風(fēng)止故意清了清嗓子，聲音不大不小。
“夏教授啊，你看現(xiàn)在的年輕人，求知欲就是強(qiáng)哈。不過嘛，也得看跟誰(shuí)學(xué)是不是？方向不對(duì)，再努力也是白搭?！?/p>