只是聽(tīng)著陳牧說(shuō)的這些話。
耿怡情的臉色，瞬間又白上了幾個(gè)度。
—
「兄弟們！這一刻，我覺(jué)得陳醫(yī)生真是個(gè)邏輯鬼才！」
「一個(gè)小小的失憶，居然能聯(lián)想到這么多！」
「小小的失憶？你想想上一秒還發(fā)生的事情，就會(huì)莫名其妙的消失在你的記憶中，而且是會(huì)頻繁發(fā)生的，你還覺(jué)得是小小的失憶嗎？」
「這要是已經(jīng)癲過(guò)了，卻不記得，那真的很麻煩。」
「你看耿怡情，現(xiàn)在還敢說(shuō)陳醫(yī)生不需要跟著她去醫(yī)院的話嗎？」
「她要感謝陳醫(yī)生的堅(jiān)持，弄不好，陳醫(yī)生今天真的可以救她一命！」
「……」
—
品味出來(lái)陳牧的言外之意。
坐在車?yán)锏亩泡o導(dǎo)員，看向耿怡情的眼神也不對(duì)勁了，就像是看著一個(gè)玻璃娃娃一樣。
剛剛在救護(hù)車上等著陳牧他們下來(lái)的時(shí)候。
這位杜老師可是百度過(guò)了。
癲癇這個(gè)病，雖說(shuō)基本上不致命。
但這個(gè)病的發(fā)作不分時(shí)間·地點(diǎn)·環(huán)境。
這一點(diǎn)。
就足夠致命了。
比如……
正在下長(zhǎng)樓梯的時(shí)候，突然癲癇發(fā)作，很容易直接從樓梯上滾下去。
比如……
正在過(guò)馬路，在即將紅燈的時(shí)候，突然暈倒在馬路中央。
比如……
游泳的時(shí)候突然發(fā)作，淹死在水底。
“嘶！”
只是這么想著，杜輔導(dǎo)員就不由自主地打了個(gè)冷顫。
他這哪里是帶了個(gè)學(xué)生。
明明是帶了一個(gè)自己職業(yè)生涯上的定時(shí)炸彈啊！
就在耿怡情和她的輔導(dǎo)員，都被陳牧的一句話給震住的同時(shí)。
陳牧身邊。
百思不得其解的蘇冰冰，舉手提問(wèn)。
“陳醫(yī)生，你剛剛不是說(shuō)，還有另外一種可能性嗎？”
“如果耿怡情的癲癇沒(méi)有發(fā)作過(guò)，她的情況會(huì)相對(duì)安全一些，是嗎？”
聽(tīng)到蘇冰冰的說(shuō)法，耿怡情的眸子里閃爍著希望。
下一秒。
陳牧冷硬的搖了搖頭，“不！恰恰相反！”
耿怡情眸子里剛閃爍起的希望，瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
陳牧一臉嚴(yán)肅的看向耿怡情，“如果你真的沒(méi)有發(fā)作過(guò)癲癇，那么反而會(huì)更糟糕。”
“我給你一個(gè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較易懂的說(shuō)法。”
“比如說(shuō)一個(gè)鍵盤，或者是一個(gè)小小的充電線。”
“他們都是有屬于自己的臨界值的，這個(gè)臨界值到了他們承受不住的程度，他們就會(huì)壞掉。”
“人，也是一樣的！”
耿怡情的臉色更蒼白了一些。
蘇冰冰也是第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法。
小心翼翼的看了陳牧一眼。
又去看了一眼已經(jīng)不敢開(kāi)口的耿怡情，硬著頭皮，幫耿怡情把她想知道的問(wèn)出口。
“陳醫(yī)生……”
“你口中的這個(gè)壞掉，是什么意思？”
“是會(huì)發(fā)病嗎？”
陳牧搖了搖頭，“不！是會(huì)死掉！”
會(huì)死掉？
比耿怡情更受不了這個(gè)說(shuō)法的，是她的輔導(dǎo)員，杜老師！
杜老師聽(tīng)到陳牧的話以后，下意識(shí)的開(kāi)口質(zhì)疑道：“陳醫(yī)生的話，會(huì)不會(huì)有些過(guò)于危言聳聽(tīng)了？”
“我剛剛已經(jīng)查過(guò)資料了！”
“癲癇這個(gè)病，本身是不致命的！”
—
「這一波我站輔導(dǎo)員！我也查過(guò)了，癲癇這個(gè)病本身是不致命的！」
「原本我也想認(rèn)可彈幕的說(shuō)法的，可是你們就不想想，在這之前，陳醫(yī)生哪一次上救護(hù)車之前，拿了那么多裝備？」
「我總覺(jué)得這姑娘，可能真的會(huì)發(fā)病……」
「沒(méi)有人否認(rèn)這個(gè)姑娘會(huì)發(fā)病的可能性，我們現(xiàn)在說(shuō)的是，陳牧的說(shuō)法，是不是在嚇唬學(xué)生？」
「嘶！如果是這樣的話，陳醫(yī)生這個(gè)人，未免也太小心眼了吧？」
「就是！學(xué)生只是稍微拒絕了一下他的出診，就要咒人家死？」
「前面還有一句救護(hù)車會(huì)變成靈車呢，大學(xué)怎么會(huì)邀請(qǐng)這種人來(lái)當(dāng)校醫(yī)的，簡(jiǎn)直太沒(méi)品了！」
「……」
—
陳牧輕飄飄的看了杜老師一眼。
點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你查的資料沒(méi)有問(wèn)題，從正常角度來(lái)說(shuō)，癲癇這個(gè)病本身并不致命。”
蘇冰冰在一邊默默地抓重點(diǎn)，“那陳醫(yī)生的意思就是，癲癇這個(gè)病，還有其他角度的說(shuō)法？”
陳牧點(diǎn)頭：“如果只是癲癇，的確不致命。”
“但很多的時(shí)候，我們并不排除，癲癇，是由其他疾病引起的。”
“在某些時(shí)候，癲癇這種在大眾眼中看起來(lái)有些可怕的病，也只不過(guò)是其他病導(dǎo)致的并發(fā)癥之一罷了。”
蘇冰冰求知若渴，“有什么病，會(huì)導(dǎo)致癲癇的發(fā)作？”
陳牧看了耿怡情一眼。
扭頭問(wèn)蘇冰冰，“你覺(jué)得，大學(xué)生還算是青春期嗎？”
蘇冰冰短暫的遲疑了一下。
點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又搖了搖頭，“從年齡上，應(yīng)該已經(jīng)算不上青春期了，但如果從他們現(xiàn)在的心智來(lái)說(shuō)，和青春期的孩子也差距不大。”
說(shuō)到這里。
蘇冰冰忍不住嘆氣：“因?yàn)椋麄兦啻浩诘臅r(shí)間，幾乎全部用來(lái)學(xué)習(xí)，面對(duì)高考了……”
陳牧若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“如果是青春期的孩子，中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染可能會(huì)導(dǎo)致癲癇的發(fā)作。”
“不過(guò)，像是大學(xué)生這個(gè)年紀(jì)，應(yīng)該算是青中年時(shí)期。”
“青中年時(shí)期，顱腦外傷、海馬硬化、腦腫瘤等，都有可能會(huì)導(dǎo)致癲癇的發(fā)作。”
蘇冰冰打量著坐在自己對(duì)面的耿怡情。
“她身上如果有傷口，她自己應(yīng)該會(huì)知情。”
“基本上可以排除顱腦外傷這個(gè)可能性，那剩下的兩個(gè)選項(xiàng)，就只有海馬硬化和腦腫瘤了。”
說(shuō)到這里。
蘇冰冰的語(yǔ)氣稍微一頓。
扭頭看向陳牧，“陳醫(yī)生！那按照你的意思，除了癲癇這個(gè)病以外，耿怡情還有可能得了海馬硬化，或者是腦腫瘤這兩個(gè)病其中之一？”
陳牧點(diǎn)頭。
耿怡情原本就已經(jīng)沒(méi)有血色的臉。
更是因?yàn)殛惸恋倪@一個(gè)動(dòng)作，白到和紙一樣。
剛剛還在質(zhì)疑陳牧的杜老師。
這一刻，也不說(shuō)話了。
默默地掏出手機(jī)，開(kāi)始搜索。
海馬硬化是什么病？
陳牧看了一眼臉色蒼白的耿怡情，剛想開(kāi)口安慰這位同學(xué)兩句。
突然！
耿怡情劇烈地抽搐了一下。
一個(gè)大大的白眼翻了上去，開(kāi)始口吐白沫。
四肢開(kāi)始瘋狂地顫抖。
陳牧瞬間無(wú)語(yǔ)。
沖著何司機(jī)的方向喊了一聲，“老何！病人癲癇發(fā)作，你的車稍微開(kāi)的平穩(wěn)一些！”
“好嘞！”
在蘇冰冰的幫助下，陳牧先扶著耿怡情躺在救護(hù)車上的病床上。
“都說(shuō)了你會(huì)癲！這不？癲了！”